Mission C-110-S

The mission of the Fort Osage R-I School District is: Students are empowered to drive their learning and shape their future with the support from district staff, parents, and the community.

School Board Members G-100-S

Mrs. Stephanie Watson, President

Mr. Tim Brown, Vice President

Mr. Floyd Hawkins, Member

Mrs. Gwen Hefner, Member

Mr. Chris Gross, Member

Mr. Dustin Schnakenberg, Member

Mr. David Shrout, Member

 

The role of the District’s Board is to govern the community’s public schools by making the major decisions for the District as a whole. The Board collectively makes these decisions and individual Board members do not have the power to speak or act for the Board.  The Board as a whole, by working with the Superintendent to make decisions that will best serve the District’s students, will govern the community’s schools. Accordingly, complaints or concerns made to Board members will be referred to the appropriate District point of contact for resolution.

Fort Osage R-I School District website:   www.fortosage.net

Follow the District on Facebook, Twitter, YouTube, and Instagram.

District Hours: 7:00 a.m. – 4:30 p.m. (may vary)

Fort Osage R-I District Offices

Dr. Cindy Grant, Superintendent of Schools

Mailing Address for all schools: 25102 E. US 24 Highway, Independence, MO 64058

Physical Address: 25102 E. US 24 Highway, Independence, MO 64058

Phone Number: (816)650-7000

 

Secondary Schools

Career and Technology Center

Cory DeVaul Ed.S., Director

Michelle Preslar Ed.S., Assistant Director & Anti Bullying Coordinator

Physical Address:  2101 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Phone: (816) 650-7180

Fax: (816) 650-7195

School Hours: 7:30 a.m. – 2:11 p.m. Office Hours:  7:10 a.m. – 3:30 p.m.

Early Release School Hours: 7:30-10:15am

 

Lewis and Clark Academy

Jarrod Steffens, Ed.D., Principal of Alternative Programming & Anti-Bullying Coordinator

Shana Rainey Ed. S., Assistant Principal of Alternative Programming

Physical Address: 24801 E. US 24 Highway Independence, MO 64058

Phone: (816) 650-7708

Fax: (816) 650-7712

School Hours: 7:30 a.m. to 12:30 p.m.

Office Hours:  7:30 a.m. to 3:00 p.m.

Early Release School Hours: 7:30-11:10am

 

Fort Connect

Jarrod Steffens, Ed.D., Principal of Alternative Programming & Anti-Bullying Coordinator

Shana Rainey Ed. S., Assistant Principal of Alternative Programming

Physical Address: 2500 S Little Blue Parkway, Independence, Mo 64057 Suite 200

Phone: (816) 650-7705

Fax: (816) 650-7712

School Hours: 8:00am-1:45pm

Early Release Hours: 8:00am-11:40am

Office Hours: 7:00am to 3:00pm

 

Osage Trail Middle School

Melanie Bosch, Ed.S., Principal

Deanna Bell Ed.S. Assistant Principal and Anti Bullying Coordinator (7th Grade)

Matt Sisk, M.S., Activities Director & Anti Bullying Coordinator (8th Grade)

Physical Address: 2101 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Phone: (816) 650-7151

Fax: (816) 650-7152

School Hours: 7:30 a.m. to 2:11 p.m.

Office Hours:  7:00 a.m. to 3:30 p.m.

Early Release School Hours: 7:25-11:05am

 

Fort Osage High School

Josh Luke, Ed.D. Principal

Joe Bedard Ed.S., Assistant Principal & Anti Bullying Coordinator (9th Grade)

Lauren Brandmueller, Ed.S., Assistant Principal & Anti Bullying Coordinator (10th-12th Last Names A-K)

Maddie Backes, Ed.S., Assistant Principal & Anti Bullying Coordinator (10th-12th Last Names L-Z)

Zach Dudley, Ed.S., Activities Director & Assistant Principal

Physical Address:  2003 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Phone: (816) 650-7063

Fax: (816) 650-7088

School Hours: 7:25 a.m. to 2:11 p.m.

Office Hours:  7:00 a.m. to 3:30 p.m.

Early Release School Hours: 7:25-11:05am

 

The Department of Elementary and Secondary Education’s District and Building Report Cards are available here.

Foster Care Liaison: Deepa Miller, Social Worker

Contact Information:

fostercare@fortosage.net

816-650-7230

 

Homeless Liaison: Emily Cross, Ed.S., Assistant Superintendent, Educational Services

Contact Information:

homeless@fortosage.net

816-650-7014

 

Migrant & English Learners Liaison: Chris Gabriel Ed. S., Executive Director, Educational Services

Contact Information:

cgabriel@fortosage.net

 

Assistant Superintendent, Educational Services

Emily Cross, Ed.S.  email: emcross@fortosage.net

Administrative Assistant

Kelly Payne email: kpayne@fortosage.net

Phone: (816) 650-7014

Fax: (816) 650-3888

 

Executive Director, Educational Services

Chris Gabriel, Ed.S. email: cgabriel@fortosage.net

Administrative Assistant

Claudia Rodriguez email: crodriguez@fortosage.net

Phone: (816) 650-7016

Fax: (816) 650-3888   

 

Executive Director, Student Support Services

Kristin Moore, Ed.S. email: kmoore@fortosage.net

Administrative Assistant

Lisa Mohr email: lmohr@fortosage.net

Phone: (816) 650-7011

Fax: (816) 650-3888

 

Assistant Superintendent, Human Resources

Karen Hile, Ed.D. email: khile@fortosage.net

Administrative Assistant

Debbie Peterson email: dpeterson@fortosage.net

Phone: (816) 650-7004

Fax: (816) 650-3888

 

Executive Director, Human Resources

Tiffany Purinton, Ed.S.  email: tpurinton@fortosage.net

Administrative Assistant

Janelle Gray email: jgray@fortosage.net

Phone: (816) 650-7017

Fax: (816) 650-3888

 

Assistant Superintendent, Finance & Operations

Steve Morgan, Ed.D. email:  smorgan@fortosage.net

Administrative Assistant

April Billingsley email: abillingsley@fortosage.net

Phone: (816) 650-7006

Fax: (816) 650-3888

 

Director, Transportation

Teresa Mahurin email:  tmahurin@fortosage.net

Phone: (816) 650-7200

Fax: (816) 650-7198

 

Director, Fort Discovery

Allyssa Ferguson email: aferguson@fortosage.net

Phone: (816) 650-7651

Fax: (816) 650-3888

 

Director, Food Services

Stacie Waller email: swaller@fortosage.net

Phone: (816) 650-7206

Fax: (816) 650-7208

 

Coordinator, Technology

Brett Carter

Phone: 816-650-7079

Fax: 816-650-7097

 

Coordinator, Digital Learning & Assessment

Tyler Dierking, Ed.S. email: tdierking@fortosage.net

Phone: 816-650-7079

Fax: 816-650-7097

 

Director, Facilities

Branden Tucker email: btucker@fortosage.net

Phone: (816) 650-7211

Fax: (816) 650-7214

 

Director, Business Services

Stacey Holzwarth, MBA email: sholzwarth@fortosage.net

Phone: (816) 650-7006

Fax: (816) 650-7028

 

Director, Public Relations

Stephanie Smith, APR email: ssmith@fortosage.net

Phone: (816) 650-7019

Fax: (816) 650-3888

 

Superintendent

Cindy Grant, Ed.D.  email: cgrant@fortosage.net

 

Administrative Assistant

Amy Buntin email: abuntin@fortosage.net

Phone: (816) 650-7002

Fax: (816) 650-3888

Academic Calendar I-100-S

The 2026-2027 Academic Calendar can be found here:

https://drive.google.com/file/d/1qFGtZlgeeZzvAZSzqfqcmbGpzp92cixQ/view

Attendance and Absence Procedures S-115-S

Expectations for Attendance

Attendance is essential for learning. By law, all children must attend school from the age of 7 until the age of 17.  Parents/guardians are accountable for the attendance of their child. The District will inform parents/guardians of their student’s absence and support families when attendance becomes a concern.  It is the responsibility of the student to make up work due to an absence. Students who wish to participate in school-sponsored activities must attend school the entire day on which the activity occurs, unless the principal has pre-approved the absence based upon special circumstances. The administration makes the final determination regarding whether an absence is excused or unexcused.

Procedures for Reporting an Absence

Excused Absences

Parents or students must provide proper notification and documentation to the school showing the absence was unavoidable for an absence to be excused.  It is the responsibility of the student to make up work with teacher support when a student’s absence is excused.  The timelines for turning in make-up work will be determined by the teacher.

Parents are expected to report a student’s absence within one hour of the start of the school day on the day of the absence.  The school will contact parents who do not report a student’s absence by the designated time.  When a student is released early from school to a parent or guardian, it constitutes an absence.  In general, prior notification is required when a student is dismissed early and the student must be checked out through the office. The administration may request documentation to determine whether an absence is excused.  Excused absences are allowed for:

•  Illness of the student

•  Medical appointments that cannot be scheduled outside the school day

•  Serious illness or death of a family member

•  Religious observances

•  School-sponsored activities (e.g., field trips, athletics, competitions, etc.)

•  Court appearances or other legal situations beyond the control of the family

•  Emergency situations as approved by the principal

•   Visits from a parent or guardian on active military duty who is on leave from or will be immediately deployed, or immediately returned with notification and approval of the principal

•  Suspensions

•   An absence which has been requested and approved in advance by the principal due to exceptional circumstances. In these situations, make-up work should be requested in advance of the absence and any tests, projects, or in-class assignments will be made up at the direction of the teacher.

Unexcused Absences

Absence for reasons other than the categories of excusable reasons, or that does not

have the proper documentation for an excused absence as determined by the principal, will be considered unexcused. Excessive, unexcused absences will result in written notice from the principal to the parents/guardians. The principal may request a parent/guardian conference to discuss attendance concerns and a collaborative plan may be developed to remove barriers to attendance. When attendance remains problematic, the school may contact the appropriate agencies and/or authorities for assistance.  The District may unenroll any student who has twenty or more consecutive unexcused absences.   It is the responsibility of the student to make up work with teacher support when a student’s absence is unexcused.  The timelines for turning in make-up work will be determined by the teacher.

Late Arrival/Tardiness

A late arrival or tardy occurs when a student arrives after the expected class period has begun, as determined by the District. The District will count tardiness as an absence.

Truancy

Truancy is when the student is absent from school without permission of the parents/guardians or school official.  Truancy includes, but is not limited to, skipped classes, falsely informing the school about the reason(s) for the absence, or absences that have not been pre-arranged and pre-approved as excused. The District may assign disciplinary measures for truancy. Students who are truant are encouraged to make-up the work to aid learning as described above. Families are entitled to appeal assigned consequences to the Superintendent or designee.

Unenrollment Due to Absences 

In accordance with law, when a student is continuously absent for a 21 consecutive calendar day period, the student is withdrawn from the District. 

Dress Code S-180-S

The purpose of a dress code is to contribute to a safe, healthy environment that protects students and maintains a focus on learning. The dress code included in this handbook provides guidance to students and parents as to what constitutes appropriate attire for school and school activities.  District administrators have the discretion to determine whether a garment or manner of dress not specifically described below is appropriate attire for school and school activities and/or causes a disruption to the educational environment. Administrators have the authority to take action to address dress code matters as they arise.  The following District guidelines should be observed:

Dress Code Expectations

Shirts and shoes must be worn. Clothing should be properly fitted (not overly restrictive or loose). Coverage of the body is expected.

Dress Code Prohibitions

Clothing or accessories with any of the following are not permitted:

1.       Profane, obscene, or otherwise inappropriate language.

2.      Words, symbols or images that promote illegal, sexual, or violent behavior.

3.      Advertisements or promotion of alcohol, tobacco, or drugs.

4.      Language or symbols that promote gangs.

Additional Dress Code Information

Courses and/or class activities that require observance of specific safety requirements may require adjustments of a student’s clothing, accessories, or hair style for the duration of the class (e.g., hair pulled back and/or hair nets for culinary classes or other safety wear, etc.). Other dress code requirements may be articulated for students participating in certain extracurricular activities.

Violations of the District dress code will be addressed with remedial actions and/or consequences.

Food Service Program F-285-S

The school food service program is available to all K-12 students. Bringing lunch from home is permitted. Payment for lunches may be made daily, or money can be placed on his/her account through School Cafe at https://www.schoolcafe.com/FortOsage if you prefer your child did not carry lunch money each day. Milk or juice is included in the cost of the hot lunch. Milk or juice may be purchased by children who bring their lunch. Students may purchase extra milk or juice. Excessive meal charges may result in an alternative meal. If meal debt is not paid or a payment plan has not been started, it may result in students not being able to participate in extra curriculars or delay report cards, teacher assignments, or other school services.

This information can be found on the food service page of our website under food service policy. https://www.fortosage.net/parentsstudents/draft-food-service-page

Students are not to leave campus for lunch.

Breakfast

Breakfast $1.70

Reduced Breakfast Price $0.30

Adult Breakfast $2.60

Extra Milk or Juice $0.50

Lunch

Lunch $2.50

Reduced Priced Lunch $0.40

Adult Lunch $3.35

Extra Milk or Juice $0.50

Free and Reduced Lunch Application

Free and reduced-price lunches are provided for students who qualify. Applications for free and reduced-price lunches are available on the District’s website and in the building office. Lunch applications must be completed after July 1 of each year.  The previous year’s benefit carries over for a short period of time.

Adult Visitors for Lunch

Parents are welcome to eat lunch with their child, however, they must sign in at the office and obtain a visitor’s pass.

Parents/guardians may drop off food at the building office for their student(s). At meal time, the student will be permitted to pick the food up from the office or it will be delivered to the student.

Allergy Prevention and Response S-145-S

The District is required to ensure students with allergies are safe at school through planned prevention and response to a student’s allergic reaction. For purposes of District policy and related procedures, an allergic reaction occurs when the immune system overreacts to a typically harmless substance and may be mild to life-threatening. Allergy prevention and response protocols apply to all school locations, including non-academic, school-sponsored activities and transportation provided by the District. The Board authorizes the Superintendent or designee to develop and implement procedures to protect the health and well-being of students with significant allergies.

Building-Wide and Classroom Approaches Parents/guardians should provide, at the time of enrollment, information on any allergies the student may have. The school nurse may request written permission from the parents/guardians to communicate with a student’s health care provider as needed. Staff members are trained annually on risk reduction strategies, symptom recognition, and response procedures. The health room has an emergency kit available and accessible in all school buildings containing prefilled auto syringes of epinephrine and asthma-related medications as allowed by District rules. If you do not want these medications administered to your student in an emergency, please notify the school nurse in writing.

The District will provide age-appropriate education for students, consistent with state learning standards, including potential causes of allergic reactions, information on avoiding allergens, symptoms of allergic reactions, and simple steps a student can take to keep classmates safe. All processed foods, including food sold in vending machines, are labeled with a complete list of ingredients on each individual package.  Ingredient lists will be created for all food provided through the District’s nutrition program, including before- and after-school programs, which are available upon request. This also applies to items sold as part of concessions, fundraisers, and classroom activities.

Individual Approaches The District will evaluate and determine whether a student’s allergies rise to the level of a disability that requires accommodations through the provisions of an Individual Education Plan (IEP) or Section 504 Plan (504). For those students who have allergies that do not rise to the level of disability, a designated team may develop an Individual Health Plan (IHP) and/or Emergency Action Plan (EAP). Staff who have a need to know about a student’s allergies and plan will be informed and trained, and all staff members will follow any IEP, 504 Plan, IHP, and/or EAP.

A student’s health information and individualized plan will be kept confidential and not shared with those who do not have a need to know unless authorized by the parent/guardian or as allowed by the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA). The District will communicate and collaborate at least annually with parents/guardians regarding the student’s allergies, medications, restrictions/precautions, emergency contacts and any other relevant information to keep the student safe. 

Health Services S-215-S

Health services are provided under the direction of a school nurse. The school nurse for your student’s building may provide services in other buildings as well. Although the nurse may not be physically present at all times in a specific building, the nurse is always on call and there are trained employees in the building to provide first aid, dispense medication, and support the needs presented in the health office.

Illnesses/Injuries

School attendance is very important, but students who come to school when they are ill tend to take longer to recover and also run the risk of infecting other students and staff. To reduce the spread of illness your cooperation adhering to the following guidelines is necessary:

●       For your child’s health he/she may NOT attend after school activities or school the following day if sent home for: fever, vomiting, or diarrhea.

●       Students should remain home until their 100.4 degree or higher fever, vomiting, or diarrhea FREE for  24  hours  before  returning  to  school.  This  includes  no  fever  reducing  or  anti-diarrhea medication taken for 24 hours.

●       Do NOT give ill children ASPIRIN or salicylate products, due to the direct link of Reye’s Syndrome.

●       Students should remain home for 24 hours after taking the first dose of antibiotic for an infection.

●       If your child has had surgery or a major injury, the health room needs a release from the doctor or surgeon for him/her to return to school and activities.

Parents are responsible for calling the school office for attendance, even if the student is sent home ill due to the various reasons children miss school.

Head Lice Procedures

The district's primary priority is to maintain student(s) and family privacy. If head lice are found or suspected, the following procedures will be implemented:

1. Screening: Healthroom staff will discreetly examine students who are symptomatic. Symptoms of head lice infestation are: Itching, tickling feeling or sensation of something moving in the hair, irritability and sleeplessness, sores on the head caused by scratching.
2. Notification: Health room staff will notify the parent/guardian if live bugs or nits (eggs) are found.
3. Treatment Guidance: Staff will provide the parent/guardian with appropriate treatment options and information on essential home eradication procedures.
4. School Attendance Guidelines: Students with viable infestations—defined as live head lice or eggs observed within ¼ inch of the scalp—may be recommended for temporary removal from school.

4. • Note: Lice eggs located greater than ¼  inch from the scalp are not considered viable.

5. Re-Admission Check: The health room staff may require a physical check-in and clearance in the health room before the student is permitted to return to the classroom.
6. Re-Screening: Students who have had an active case of head lice will be rescreened within 6-10 days following their return to school. If live lice or viable eggs are present, the parent/guardian will be notified, and retreatment is required for the child to attend school.

Note: If there is no follow-up by the parent/guardian and the student has not returned to school within two days, the healthroom staff will enlist the assistance of the Social Worker. 

 

Bed Bug Procedures

The district's primary priority is to maintain student(s) and family privacy. If bed bugs are found or suspected, the following procedures will be implemented:

Immediate Response & Notification: Health room staff will discreetly work with the student to remove bed bugs and immediately notify the parent/guardian (including parents of siblings in other buildings). Educational materials may be provided. Key personnel (Social Worker, counselor) and departments (Assistant Superintendent of Finance & Operations, Head Nurse, Facilities Director, and Transportation Director) will be notified on a need-to-know basis for student support and proper cleaning.

School Attendance Guidelines: Per the Missouri Department of Health and State Guidelines, students will not be excluded from the classroom due to bed bugs.

10-Day Prevention & Monitoring: For a 10-day period until the issue is cleared from the home, the student must check in daily with health room staff. Belongings brought from home will be stored in plastic bags or bins. If bed bugs are found on clothing, the student must change into clean clothes provided at school. With parent/guardian verbal consent, discarded clothing may be dried in a hot dryer (120°F or higher) for at least 30 minutes to kill any bed bugs, done per nursing judgement, and when time and resources permit. Areas of concern will continue to be monitored as needed.

 Note on Treatment Cost: The school district may assist families to locate community resources; however, no cost will be assumed by the school district for insect treatment/eradication in the home, to include replacing mattresses or other personal effects.

 Note on Communication: The decision to send home communication to parents/guardians regarding insects in a specific classroom, grade level, or school will be at the discretion of the Head Nurse in collaboration with the Assistant Superintendent of Finance & Operations.

 

Health Screenings

Vision screenings for students in 7^th and 10^th grades will be conducted annually. Parents will be notified and provided the opportunity to consent to any additional health screenings.

Health Office

If you have any questions, please contact the Healthroom.

 

Building:	Healthroom Office info
Osage Trail	Main line: 816-650-7135
High School	Main line: 816-650-7045
Lewis & Clark	Main line: 816-650-7165

Administration of Medication S-135-S

It shall be the policy of the Board of Education that the giving of medicine to students during school hours shall be discouraged and restricted to necessary medication that cannot be given on an alternative schedule. The Board of Education recognizes that some students may require medication for chronic or short-term illness/injury during the school day to enable them to remain in school and participate in their education.

Some  students do require medication to be given at school. The health room staff is prepared to assist; however, the following is required:

1. For safety of students, ALL medication is to be brought to the health room by a parent or adult. Students are NOT to carry or keep medication in classrooms, exceptions to students grades 9-12 with an approved FOSD Over-the-Counter Permission to Carry Form (High School Only).
2. MOST medication (even over-the-counter such as Tylenol, Motrin, Advil) REQUIRES a physician’s signature or prescription – forms are available in the health room or on-line at www.fortosage.net under: Parents/Students tab, Health Services.
3. Certain over the counter medications may be administered by the health room to 5th - 12th grade students with parental permission. The administration of these medications are meant for limited short term use and may be revoked at the discretion of the health staff.
4. Prescription medication should be in a current dated, pharmacy labeled container.
5. All over-the-counter medication must be in a new unopened container (i.e. bottle, bag, or box). Baggies, envelopes, or punch-out cards are not acceptable.
6. Dosage: only amounts provided by the manufacturer or physician will be given. Smallest dose will be given first to see if effective. (For children under 12 years: Pediatric or Children dose ONLY, no adult dose unless with a doctor’s note)
7. Health room staff will not give students aspirin (salicylates) products.
8. A “Medication Permission Form” will need to be signed and completed by parent/legal guardian and kept on file.
9. First doses will not be administered at school.
10. The pharmacy will provide an extra bottle for school upon parent request. Please bring only the medication needed at school, do NOT bring the entire prescription.

The School District retains the right to reject requests for administering medications. Only medication approved by the Food and Drug Administration will be given with parent and physician consent. The dosage must be in acceptable ranges found in pharmaceutical reference books. The parent/guardian of the student must assume responsibility for informing the health room personnel of any changes in the student’s health or medication.

All student-occupied buildings in this District are equipped with rescue medications. The school nurse, school resource officer, director of safety and security, assistant director of safety and security, or another employee trained and supervised by the school nurse may administer these medications when they believe, based on training, that a student is having a serious or life-threatening reaction or episode. A prescription or written permission from a parent/guardian is not necessary to administer these medications in an emergency situation.

Epinephrine, naloxone, asthma-related medications and rescue medications will be administered only in accordance with written protocols provided by an authorized prescriber. Naloxone (brand name Narcan) is available without a prescription and will be administered by nurses and other trained employees to students suspected of having an opioid-related drug overdose. The Board will purchase an adequate supply of prefilled syringes and rescue medications based on the recommendation of the health services team, who will be responsible for maintaining adequate supplies based on previous use levels and replacing expired syringes and medications.

The school principal or designee will maintain a list of students who cannot, according to their parents/guardians, receive epinephrine, naloxone or asthma-related rescue medications. A current copy of the list will be kept with the medications at all times.

 

Communicable Diseases F-245-S

Parents/guardians must notify the District if their student has a communicable disease. Parents/guardians will be required to provide written approval from the student’s treating physician in order for their student to attend school. The District reserves the right to prevent student attendance until clarification or implementation of precautionary measures are in place. Parents/guardians are required to notify the District if they are enrolling or have a student attending school who is HIV positive.

Medical information of students is highly confidential, and the District will take necessary steps to protect the medical information of students and ensure that such information is released only to those with a need-to-know and/or individuals and entities who are required by law to be notified of certain health and medical information.

Students with a communicable disease who exhibit behaviors that increase the chances of their condition being spread to other individuals, may be subject to discipline in accordance with the discipline code, and state and federal law.

Immunizations and Vaccinations

It is unlawful for any student to attend school unless the student has been immunized according to Missouri School Immunization Law or unless a signed statement of medical or religious exemption is on file at the school, which is described in all enrollment information. Parents/guardians should bring immunization records at the time of enrollment and obtain additional immunizations as required by state law.

Student Insurance S-140-S

The District recommends student accident insurance for the protection of a student and parents/guardians. It is the responsibility of the parents/guardians to arrange insurance coverage as the District does not assume financial responsibility for student injuries. The District does, however, make an optional student accident group plan available for students, for which a carrier is named and rates established annually.  Families and/or students must deal directly with the insurance carrier to obtain information about available coverage and policies.

Students participating in interscholastic athletics are required to have insurance coverage.  This may be in the form of either family coverage or the coverage offered through the District. Missouri State High School Activities Association (MSHSAA), requires that a student be covered through insurance  before being allowed to practice or compete for a school team. The student will not be allowed to participate in interscholastic practices or competitions until proof of insurance is provided.

The District also provides information about MO HealthNet for Kids (MHK), Missouri’s Medicaid program, to qualifying families who enroll students in the District. Parents who complete an application for free and reduced-priced meals (FRL), and who indicate on the application form a child does not have insurance, will be notified by the District that the MHK program is available.  Forms for MHK may be accessed at:  https://dssmanuals.mo.gov/wp-content/uploads/2020/09/IM-1SSL-Fillable-Secured-6-24-21.pdf.

Student Records S-125-S

Access to and Release of Student Information

All parents/guardians may inspect and review their student's education records, seek amendments, consent to disclosures except to the extent the law authorizes disclosure without consent, and file complaints regarding the records as allowed by law.  Requests to inspect or review education records may be directed to the building office/registrar where the student attends school. Requests to amend education records may be directed to the building office/registrar where the student attends school to obtain the proper form. If the District decides not to amend the record as requested by the parent or eligible student, the District will notify the parent or eligible student of the decision and of their right to a hearing regarding the request for amendment.  Additional information regarding the hearing procedures will be provided to the parent or eligible student when notified of the right to a hearing.

The parents’/guardians’ rights relating to the education records transfer to the student once the student becomes an eligible student; however, parents/guardians maintain some rights to inspect student records even after a student turns 18.  The District allows access to records to either parent, regardless of divorce, custody or visitation rights, unless the District is provided with legal documents that the parent's rights to inspect records have been modified.

Directory Information

Directory information is information about a student that generally is not considered harmful or an invasion of privacy if disclosed without the consent of a parent or eligible student. The District will designate the types of information included in directory information and may release this information without obtaining consent from a parent or eligible student unless a parent or eligible student notifies the District in writing.  Parents and eligible students will be notified annually of the information the District has designated as directory information and the process for notifying the District if they do not want the information released. Even if parents or eligible students notify the District in writing that they do not want directory information disclosed, the District may still disclose the information if required or allowed by law. For example, the District may require students to disclose their names, District email addresses in classes in which they are enrolled, or students may be required to wear or display a student identification card that exhibits information designated as directory information. If you do not want the District to disclose any or all of the types of information designated below as directory information from your child’s education records without your prior written consent (with exception of disclosures required by law), you must notify the District in writing by September 1^st of each school year. 

The District designates the following items as directory information:

General Directory Information: The following personally identifiable information about a student may be disclosed by the District without first obtaining written consent from a parent or eligible student: the student's name, parent’s name; address, telephone listing; date and place of birth; major field of study; participation in officially recognized activities and sports; weight and height of members of athletic teams; athletic performance; dates of attendance; degrees and awards received; the most recent previous school attended; and photographs, videotapes, digital images and recorded sound unless such records would be considered harmful or an invasion of privacy.

Limited Directory Information: In addition to general directory information, a student's address, telephone number and email address; and the parents' addresses, telephone numbers and email addresses may be disclosed to: school officials with a legitimate educational interest; parent groups or booster clubs that are recognized by the Board and are created solely to work with the District, its staff, students and parents and to raise funds for District activities; parents of other students enrolled in the same school as the student whose information is released; students enrolled in the same school as the student whose information is released; governmental entities including, but not limited to, law enforcement, the juvenile office and the Children's Division (CD) of the Department of Social Services.

School Officials with a Legitimate Educational Interest

One exception, which permits disclosure without consent, is disclosure to school officials with legitimate educational interests. 

A school official includes a person employed by the District as an administrator, supervisor, instructor, or support staff member (including health or medical staff and law enforcement unit personnel) or a Board Member.  A school official also may include a volunteer, contractor, or consultant who, while not employed by the school, performs an institutional service or function for which the school would otherwise use its own employees and who is under the direct control of the school with respect to the use and maintenance of PII from education records, such as an attorney, auditor, medical consultant, or therapist; a parent or student volunteering to serve on an official committee, such as a disciplinary or grievance committee; or a parent, student, or other volunteer assisting another school official in performing his or her tasks. 

A school official typically has a legitimate educational interest if the official needs to review an education record in order to fulfill his or her professional responsibility.

 Release of Records to Other Agencies or Institutions

The District forwards education records to officials of another school, school system, or institution of postsecondary education where the student seeks or intends to enroll, or where the student is already enrolled if the disclosure is for purposes related to the student’s enrollment or transfer, subject to the requirements under the law. 

 Military and Higher Education Access

The District will disclose the names, addresses and telephone numbers of secondary school students to military recruiters or institutions of higher education as required by law.  However, if a parent or a secondary school student who is at least 18 submits a written request, the District will not release the information without first obtaining written consent from the parent of the student/eligible student.

Release

Parents or guardians may designate additional adult(s) to have access to their student’s records by requesting a Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) release form from the building officer/registrar where their student attends.

Notice

Parents/Guardians and/or eligible students have the right to file a complaint with the U.S. Department of Education concerning alleged failures by the District to comply with the requirements of FERPA.  The name and address of the Office that administers FERPA are:

Family Policy Compliance Office

U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue, SW

Washington, DC 2020

Personnel Records E-190-S

The District is required to inform you that you, according to the Every Student Succeeds Act of 2015 (Public Law 114-95), have the right to know.

Upon your request, the District is required to provide to you in a timely manner, the following information:

●       Whether your student’s teacher has met State qualification and licensing criteria for the grade levels and subject areas in which the teacher provides instruction.

●       Whether your student’s teacher is teaching under emergency or other provisional statute through which State qualification or licensing criteria have been waived.

●       Whether your student’s teacher is teaching in the field of discipline of the certification of the teacher.

●       Whether your student is provided services by paraprofessionals and if so, their qualifications.

In addition to the information that parents may request, a building receiving Title I.A funds must provide to each individual parent:

● Information on the level of achievement and academic growth of your student, if applicable and available, on each of the State academic assessments required under Title I.A.

● Information regarding any State or LEA policy regarding student participation in any assessment required under ESEA section 111(b)(2) and by State or LEA, including a policy, procedure, or parental right to opt the child out of such assessment, where applicable.

● Timely notice that your student has been assigned, or have taught for 4 or more consecutive weeks by, a teacher who has not met applicable State certification or licensure requirements at the grade level and subject area in which the teacher has been assigned. 

Parent and Family Involvement and Engagement (Title I, Part A) I-135-S

The District encourages effective involvement by parents, guardians, and families to support the education of their children.  In consultation with the State Board, educators, local associations, parent organizations and individual parents/guardians whose children are enrolled in the District, the District will:

1.       Promote regular, two-way communication between home and school.

2.      Promote and support responsible parenting.

3.      Recognize that parents and families play an integral role in assisting their children to learn.

4.      Promote a safe and open atmosphere for parents and families to visit the school that their student(s) attend and actively solicit parental/family support and assistance for school programs.

5.      Include parents as full partners in decisions affecting their children and families.

6.      Avail community resources to strengthen school programs, family practices, and the achievement of students.

The Schoolwide Program Plan and the School Parent and Family Engagement Plan may be found on the District’s website.

Program for Students who are Homeless, Migrant, English Learners, At-Risk or in Foster Care I-140-S

The District is committed to the provision of a free and appropriate education for all students enrolled in the District.  Therefore, the District complies with all provisions, regulations, and administrative rules applicable to state and/or federal requirements in order to serve students who are homeless, migrants, English learners, at-risk, or in foster care. 

 

The District’s liaison for students who are homeless is:

Name:                        Assistant Superintendent Educational Services

Phone #:                    816-650-7013

Email Address:         homeless@fortosage.net

 

The District’s liaison for students who are in foster care is:

Name:                        Social Worker

Phone #:                    816-650-7014

Email Address:         fostercare@fortosage.net

 

The District’s liaison for students who are migrant or English Learners is: 

Name:                        Executive Director of Educational Services 

Phone #:                    816-650-7700 

Email Address:         cgabriel@fortosage.net

 

English Language Learners I-150-S

The District provides programs and support for students in order to provide equal educational opportunities for students with limited English proficiency (LEP).

Free language interpreting and translation is available for parents/guardians and students who require it.  If you require an interpreter, please inform your student’s teacher or school, and the District will arrange for an interpreter to assist at no cost to you. If we do not have an interpreter for your language, we will work to find someone who can help.

Information on District programs such as Gifted Education, AP classes, Special Education, extracurricular activities, and others can be found on the District website. The website features the ability to translate information into more than 100 languages.

For more information about the programs for students with LEP or assistance for families, please contact:

Name: Director of Educational Services

Phone #:                    816-650-7700

Email Address:         cgabriel@fortosage.net

 

Visitor Procedures C-155-S

All visitors to school property, in District-sponsored transportation, or events on or off District property must demonstrate appropriate, respectful, and civil behavior as good role models for the District’s students. Abusive conduct, whether verbal, nonverbal, or physical, is prohibited. This includes, but not limited to, threats, whether overt or implicit; disruptive, coercive, intimidating, violent, or harassing behavior. Abusive conduct can include use of profanity or personal insults, including attacks on a person’s race, gender, national origin, religion, or disability; and can occur in conversations (in-person or over the phone) or over any means of written communication.

If the above-described conduct occurs, it must be immediately reported to the Building Principal, Superintendent, or other appropriate District personnel. If possible and appropriate, the report and any investigation will be kept confidential. False reports and retaliation against a person who reports such conduct is prohibited.

For student purposes, all visitors MUST use the main entrance, report to the office, and sign in and out upon arrival and departure. Proof of identification will be required upon request. No one will be allowed to enter the hallways or classrooms without permission from the office and a visitor’s pass. Generally, classroom observations during instructional time can be disruptive and are prohibited unless approved in advance by the principal after consultation with the teacher.   If you need to pick up your child before the end of the school day, come to the office and your child will be called to the office.

All visitors to school property or events must demonstrate appropriate behavior as good role models for the District’s students.  Visitors who engage in disruptive conduct or exceed the scope of permission granted may be considered trespassers and subject to arrest and prosecution. These visitors may be restricted from school grounds or contacting school personnel.

Since classroom observations and visits can be disruptive, the District does not permit parents/guardians or other family members to visit classrooms during instructional time for the purpose of observing students unless the principal has approved the visit 2 days in advance.

Volunteers

The Fort Osage R-I School District welcomes parent and community volunteers in our schools. In order to volunteer in the District, individuals must obtain a satisfactory criminal background check and be approved by the school principal. Whether a background check is satisfactory is in the sole discretion of the Superintendent or designee. All District volunteers must abide by all policies and rules of the District. Volunteer assignments are made at the discretion of the building and District administrators and may be unilaterally terminated at any time by the District. If you are interested in volunteering at your student’s school, please contact your school office for background check information.

Transportation Services F-260-S

Students cannot be dropped off for school more than 15 minutes before the beginning of class. Students MUST be picked up within 5 minutes after the end of class. Please contact your student’s teacher if different arrangements must be made.

Initial school bus routes will be approved by the Board on or before the end of October of each year, and the final report no later than June. Bus routes will be determined for the purposes of safety and efficiency.

Resident students will not be offered transportation if they live within one mile of their home school. For safety reasons, some students may be offered transportation that live less than one mile from their home school. The primary reason for this exception would be a highway, Interstate or major safety barrier between the residence of the student and the school.

The District considers unacceptable any conduct that tends to impair the morale, safety or good conduct of students.

Unacceptable conduct includes, but is not limited to:

1.       Eating or drinking while riding the school bus.

2.      Arriving late at the bus stop. The bus cannot wait past its regular schedule for those who are tardy. However, students should be at the bus stop no earlier than 5 minutes before the arrival of the bus.

3.      Getting on or off the bus at incorrect stops.

4.      Refusing to cooperate with reasonable requests of the driver.

5.      Refusing to stay seated, turning around in the seat or refusing to sit in an assigned seat.

6.      Extending head, arms, hands or feet, or objects outside the bus.

7.      Creating unnecessary noise, including excessive or loud talking.

8.     Tampering with equipment or other forms of deliberate vandalism. Anyone causing damage to vehicles will be expected to pay for the cost of repairs and will lose riding privileges until it is paid.

9.      Horseplay or fighting on the bus or at the bus stop.

10.  Throwing items of any kind inside, into or out of the vehicle.

11.   Abusing the driver verbally or physically.

12.  Bringing insects or animals on the bus, with the exception of service animals.

13.  Bringing glass items or containers on the bus.

14.  Causing any action that interferes with the safe operation of the vehicle.

15.  Refusal to accept a written school bus misconduct notice or giving false information and/or name to driver.

16.  Large items must be in a case or backpack and carried on student’s lap.

Student Discipline S-170-S

Student Code of Conduct

The District believes students deserve the right to participate and learn in a safe environment which allows teachers to focus on instruction that accelerates achievement.  To ensure that school is a quality atmosphere for all students at all times, the code of conduct and discipline policies outline consequences for misconduct that occurs at school, during a school activity whether on- or off- campus, on District transportation, or misconduct that involves the use of District technology. All District personnel are responsible to supervise and hold students accountable for violations of discipline rules.

Failure to obey standards of conduct may result in, yet is not limited to, verbal warning, community service, confiscation of property, principal/student conference, parent contact, loss of credit, grade reduction, course failure, removal from extracurricular activities, revocation of privileges including but not limited to transportation and parking privileges, suspension/revocation of District network privileges and/or internet and computer access, detention, in- or out-of-school suspension, expulsion, and report to law enforcement.  For offenses involving academic integrity, the student may also be subject to a loss of credit for work, a grade reduction, and/or course failure.  The Board authorizes the immediate removal of a student who poses a threat to self or others as determined by the principal, Superintendent, or the Board.

Any student who is suspended for any serious violation of the District’s Student Discipline policy shall not be allowed while suspended to be within 1,000 feet of any school property or any activity of the District, regardless of where the activity takes place, unless:

(1) Such student is under the direct supervision of the student’s parent, legal guardian, or custodian and the Superintendent or the Superintendent’s designee has authorized the student to be on school property;

(2)Such student is under the direct supervision of another adult designated by the student’s parent, legal guardian, or custodian, in advance, in writing, to the principal of the school which suspended the student and the Superintendent or the Superintendent’s designee has authorized the student to be on school property;

(3)Such student is enrolled in and attending an alternative school that is located within one thousand feet of a public school in the District where such student attended school; or

(4)Such student resides within one thousand feet of any public school in the District where such student attended school in which case such student may be on the property of his or her residence without direct adult supervision.

If a student engages in an act of violence, a school administrator will report the information to teachers and other District employees who are responsible for the student’s education or otherwise interact with the student on a professional basis while acting within the scope of their assigned duties. Additionally, school administrators will report to the appropriate law enforcement agencies any crimes as required by law.

Corporal punishment is strictly prohibited as a method of discipline.  Reasonable force may be used, when necessary, for the protection of a student or others and property. The District prohibits confining a student in an unattended, locked space except for an emergency situation while awaiting the arrival of law enforcement personnel.

Students with disabilities will be disciplined in compliance with state and federal laws per the Individuals with Disabilities Act (IDEA), Section 504 of the Rehabilitation Plan, and any regulations and state and local compliance plans, which includes due process rights as afforded to all students. Additionally, a student’s Individual Education Plan (IEP), including any portion that is related to past or potentially future violent behavior, will be provided to appropriate staff members with a need to know.

Information regarding a student’s misconduct and discipline is confidential and only shared with those who have a need to know. Teachers and other authorized District personnel shall not be civilly liable when acting in conformity with District policies, including the discipline policy, or when reporting acts of school violence to a supervisor or other person as mandated by law.

The District discipline policy and procedures will be provided to every student at the beginning of each year, be published on the District website, and made available in the office of the Superintendent during normal business hours.

This code applies to all misbehavior committed by a student on District property, at any school- sponsored activity or event whether on- or off-campus, and District transportation. Additionally, the District may use its authority to address behavior that occurs off-campus if it interferes with the operation of the school or endangers the safety of students or staff.

Standards of Conduct and Consequences

No document can identify every possible offense that could potentially result in disciplinary action. This code identifies most offenses constituting a failure to obey the standards of conduct set by the Board.  However, when circumstances warrant, the principal, Superintendent, and/or Board may impose consequences for misconduct not specifically outlined in this document.

District Policy for Discipline

Definitions

Acts of violence or violent behavior - The exertion of physical force with the intent to do serious

physical injury while on school property, including District-transportation and school activities.

Corporal Punishment – The intentional infliction of physical punishment, usually in the form of spanking, as a method of student discipline.

Detention – A form of student discipline that requires students to attend a before and/or after school setting which monitors and restricts student activity.

Expulsion – A form of student discipline which removes and excludes a student from school for an indefinite period of time. Students who are expelled are entitled to due process rights.

In-school suspension – A form of student discipline which consists of removing the student from normal classes during the day and assigning the student to an in-school suspension program or class for a specified period of time.

Need to know – A requirement to report acts of school violence to school personnel who are directly responsible for a student’s education and who otherwise interact with the student on a professional basis while acting within the scope of their assigned duties.

Out-of-school suspension – A form of student discipline which removes and excludes a student from school for a defined period of time. Students who are suspended are entitled to due process rights.

Physical Restraint – The use of person-to-person physical contact that immobilizes or reduces the ability of a student to move the student’s torso, arms, legs, or head freely.  It does not include briefly comforting or calming a student, holding a student’s hand to transport the student for safety purposes, physical escort,  intervening in a fight, or using an assistive or protective device prescribed by an appropriately trained professional or professional team.

Restitution – The requirement of a student to return or pay for stolen goods or damaged property.

Seclusion – This is the involuntary confinement of a student alone in a room or area that the student is physically prevented from leaving and that complies with the building code in effect in the school District. Seclusion does not include a timeout, in-school suspension, detention, or other appropriate disciplinary measures. Seclusion is limited to situations or conditions in which there is imminent danger of physical harm to self or others.

Serious violation of the District’s Student Discipline Policy — Any act of violence or violent behavior, any drug-related activity, any offense listed in Section 160.261.2, RSMo, or any other violation of the District’s Student Discipline Policy resulting in the suspension of a student for more than 10 school days.

              

Prohibited Conduct	Definition
Academic Dishonesty	Any type of cheating that occurs in relation to an academic exercise or assignment.  It may include plagiarism, fabrication of information or citations, cheating, falsification of work or excuses for work, disrupting or destroying another person’s work, failure to contribute to a team project, or other misconduct related to academic work. Students may not claim AI generated content as their own work. The use of AI to take tests, complete assignments, create multimedia projects, write papers, or complete schoolwork without permission of a teacher or administrator is strictly prohibited.  The use of AI for these purposes constitutes cheating or plagiarism.
Arson	Starting or attempting to start a fire or causing or attempting to cause an explosion.
Assault, First or Second Degree	Knowingly causing or attempting to cause serious physical injury or death to another person, recklessly causing serious physical injury to another person, or any other act that constitutes criminal assault in the first or second degree.
Assault, Third or Fourth Degree	Using physical force, such as hitting, striking or pushing, to cause or attempt to cause physical injury; placing another person in apprehension of immediate physical injury; recklessly engaging in conduct that creates a grave risk of death or serious physical injury; causing physical contact with another person knowing the other person will regard the contact as offensive or provocative; or any other act that constitutes criminal assault in the third or fourth degree.
Automobile/Vehicle Misuse	Discourteous or unsafe driving on or around District property, unregistered parking, failure to move vehicle at the request of school officials, failure to follow directions given by school officials or failure to follow established rules for parking or driving on District property.
Bullying and Cyberbullying	Intimidation, unwanted aggressive behavior or harassment (including criminal harassment under the Safe Schools Act), that is repetitive or is substantially likely to be repeated and causes a reasonable student to fear for his or her physical safety or property; substantially interferes with the educational performance, opportunities or benefits of any student without exception; or substantially disrupts the orderly operation of the school.  Bullying may consist of physical actions, including gestures, or oral communication, cyberbullying, electronic or written communication, and any threat of retaliation for reporting of such acts. "Cyberbullying" means bullying through the transmission of a communication including, but not limited to, a message, text, sound or image by means of an electronic device including, but not limited to, a telephone, wireless telephone or other wireless communication device, computer or pager.  Students will not be disciplined for speech in situations where the speech is protected by law.
Bus or Transportation Misconduct	Any misconduct committed by a student on transportation provided by or through the District.
Dishonesty	Any act of lying, whether verbal or written, including forgery.
Disrespectful or Disruptive Conduct or Speech	Conduct that interferes with an orderly education process such as disobedience or defiance to an adult’s direction, use of vulgar or offensive language or graphics, any rude language or gesture directed toward another person.  Discriminatory or harassing conduct may be addressed under the District’s policy regarding this conduct.
Drugs/Alcohol/Tobacco/E-Cigarettes	The use, sale, transfer, distribution, possession, or being under the influence of prescription drugs, alcohol, tobacco products, electronic cigarettes, vaping products, other nicotine delivery products, imitation tobacco products, narcotic substances, unauthorized inhalants, controlled substances, illegal drugs, counterfeit substances, imitation controlled substances, drug/tobacco paraphernalia, or over the counter drugs on any District property, vehicles, or at District-sponsored events. However, students may use, possess, and be under the influence of their prescription drugs and over the counter drugs in compliance with District procedures.
Extortion	Threatening or intimidating any person for the purpose of obtaining money or anything of value.
False Alarms or Reports	Intentionally tampering with alarm equipment for the purpose of setting off an alarm, making false reports for the purpose of scaring or disrupting the school environment.
Fighting	A conflict: verbal, physical, or both, between two or more people.
Weapons and Firearms	A)    Possession or use of a firearm as defined in 18 U.S.C. § 921 or any instrument or device defined in § 571.010, RSMo, or any instrument or device defined as a dangerous weapon in 18 U.S.C. § 930(g)(2). B)    Other weapons are prohibited. Other weapons are defined as a device readily capable of lethal use, or device designed to mimic a weapon. Other weapons include mace spray, any knife, regardless of blade length; and items customarily used, or which can be used, to inflict injury upon another person or property. C)    Possession or use of ammunition, a component of ammunition or a weapon, weapon accessories, or tactical gear.
Fireworks or Incendiary Devices	Possessing, displaying, or using fireworks, matches, lighters, or other devices to start fires or other unsanctioned actions.  This does not include educational activities designed and supervised by District employees.
Gambling	Betting something of value upon the outcome of a contest, event, assignment, or game of chance.
Harassment, including Sexual Harassment	Conduct that annoys, threatens, intimidates another person based on gender, race, color, religion, sex, national origin, ancestry, disability or any other characteristic protected by law.  Harassment, including sexual harassment, is unwanted and unwelcomed conduct that causes another person extreme unease or fear.  Examples include, but are not limited to, derogatory comments or slurs, lewd propositions, blocking movement, offensive touching, or offensive posters or graphics.
Hazing	The imposition of strenuous, humiliating, and/or dangerous tasks as part of an initiation, admission, or affiliation to a group, even when all parties willingly participate.
Nuisance Items	Displaying or using items that create distractions and could be lost, stolen, or broken such as toys, collectible items, or other possessions not approved for educational purposes.
Property Damage or Loss of School Property	Damage to or loss of school property such as, but not limited to, books, electronic devices, calculators, uniforms, equipment, or facilities, etc.
Public Display of Affection	Physical intimacy that is inappropriate for an educational setting, such as but not limited to, kissing, groping, fondling, cuddling.
Sexting and/or Possession of Sexually Explicit, Vulgar or Violent Material	Possessing, displaying, or generating sexually explicit, vulgar, or violent material, such as but not limited to, pornography, nudity, violence or explicit death or injury.  Students will not be disciplined for speech in situations where it is permissible by law.  This restriction does not apply to curricular material vetted and approved by District employees for educational purposes.
Sexual Activity	Consensual acts of sex or consensual simulations of sex including, but not limited to, intercourse or oral or manual stimulation.
Tardiness or Truancy	A student arriving after the class period has begun is marked tardy.  Truancy is when a student is absent from school without permission from the parents/guardians or school official.  Truancy includes, but is not limited to skipping classes, falsifying the reason for an absence, or absences that have not been pre-arranged and pre-approved as excused.
Technology Misconduct	Gaining or attempting to gain unauthorized access to or interfering with a technology system or information, using any type of electronic device without permission, or recording audio or visual information without express permission for educational purposes and as allowed by District rules, or using technology in a manner inconsistent with the terms of the Technology Usage Agreement. This includes cell phone misuse.
Theft	Taking or attempting to take the property of others without consent or knowingly taking possession of stolen property.
Threats or Verbal Assault	Verbal, written, graphics, or gestures in a convincing manner that causes another person to fear for the safety of themselves or property.
Unauthorized Entry	Entering a District facility, office, locker or other area that is locked or assisting someone to enter District property who is not authorized or through an unauthorized entrance.
Vandalism	Deliberate destruction of or damage to property belonging to the District, employees, or students.
Violation of Imposed Disciplinary Consequences	The failure to comply with the discipline consequences assigned.  This includes appearing on District property or at a school-sponsored event while serving a suspension or expulsion.

Bullying, Hazing, and Cyberbullying S-185-S

The District strictly prohibits bullying, including hazing, and cyberbullying on school grounds, at any school function, or on District transportation.

Definitions

Bullying – Intimidation, unwanted aggressive behavior or harassment that is repetitive or is substantially likely to be repeated and causes a reasonable student to fear for his or her physical safety or property; substantially interferes with the educational performance, opportunities, or benefits of any student without exception; or substantially disrupts the orderly operation of the school.  Bullying may consist of physical actions, including gestures, or oral, cyberbullying, electronic, or written communication, and any threat of retaliation for reporting such acts.

Cyberbullying – Bullying as defined above through the transmission of a communication including, but not limited to a telephone, wireless telephone, or other wireless communication device, computer, or pager. The District has jurisdiction to prohibit cyberbullying that originates on a school campus, or at a District activity if the communication was made using District technological resources, if there is sufficient nexus to the educational environment, or if the electronic communication was made on the school’s campus or at a District activity using the student’s own person technological resource.

Anti-bullying Coordinator – The Superintendent will ensure an individual at each school is designated to serve as the anti-bullying coordinator. All anti-bullying coordinators will be teacher- level or above and a list of coordinators will be kept on file at the District administration office and updated annually. Additionally, a District anti-bullying coordinator will be designated.  The building anti-bullying coordinators are the School Principals and can be reached at 816-650-7000 or call the school office.

School Day – A day on the District calendar when students are required to attend school.

Reporting Bullying or Cyberbullying

District employees are required to report any instance of bullying of which the employee has firsthand knowledge. Any employee, substitute, or volunteer who witnesses an incident of bullying must report the incident to the building anti-bullying coordinator within two (2) school days of witnessing the incident.  If the anti-bullying coordinator is unavailable or is the subject of the report, the employee should contact the District’s Compliance Officer. In addition, all District employees, substitutes, or volunteers must direct all persons seeking to report an incident of bullying to the building anti- bullying coordinator.

Any individual making a verbal report of bullying will be asked to submit a written complaint to the anti-bullying coordinator. If the person refuses or is unable to submit a written complaint, the anti- bullying coordinator will summarize the verbal complaint in writing.

When an anti-bullying coordinator is informed about a possible bullying or cyberbullying incident, verbal, written, or otherwise, the District will conduct a prompt, impartial, and thorough investigation to determine whether misconduct, including unlawful conduct, occurred. The District will implement interim measures as necessary. When it is determined that bullying or cyberbullying occurred, the District will take appropriate action for violations of District expectations and rules.

 Investigation

Within two (2) school days of receipt of a report of bullying or cyberbullying, the anti-bullying coordinator or designee will initiate an investigation of the incident.  The school principal may appoint other school staff to assist with the investigation.  The investigation will be completed within ten (10) school days from the date of the written report unless good cause exists to extend the investigation. A copy of the written report of the investigation and results will be sent to the District anti-bullying coordinator and included in the files of the victim and the alleged or actual perpetrator of bullying or cyberbullying. All reports are confidential in accordance with law and District rules.

Retaliation

The District prohibits reprisal or retaliation against any person who reports an act of bullying or cyberbullying, testifies, or participates in any manner with an investigation proceeding, or hearing. The District will take appropriate remedial action for any student, teacher, administrator, or other school personnel who retaliates.

Consequences of Bullying, Cyberbullying, or Retaliation

When the District receives a report of bullying, cyberbullying, or retaliation, interim measures to protect the victim(s) will be taken. If an investigation determines that bullying, cyberbullying, or retaliation occurred, the District will act to end the bullying, cyberbullying or retaliation.

Students who are determined to have participated in bullying, cyberbullying, or retaliation will be disciplined in accordance with the District discipline policy.  Consequences may include, but are not limited to, loss of privileges, detention, in- or out-of-school suspension, expulsion, and referral to law enforcement. Any determination of consequences will consider factors such as the age of the student(s), developmental level of the student(s), degree of harm, severity of behavior, disciplinary history, and other educationally relevant factors.

District employees and substitutes who violate this policy will be disciplined, up to and including termination. Volunteers, visitors, patrons, or others who violate this policy may be prohibited from District property or activities, or other remedial action.

Public Notice

The District will:

1.         Provide information and appropriate training to District staff who have significant contact with students regarding the policy.

2.         Provide education and information to students regarding bullying, including information regarding the District policy prohibiting bullying, the harmful effects of bullying, and applicable initiatives to address bullying, including student peer-to-peer initiatives to provide accountability and policy enforcement for those found to have engaged in bullying, cyberbullying, and/or retaliation against any person who reports an act of bullying.

3.         Instruct school counselors, school and licensed social workers, mental health professionals, and school psychologists to educate students who are victims of bullying on techniques for overcoming bullying’s negative effects. Techniques will include, but are not limited to, cultivating the student’s self-worth and self-esteem; teaching the student to defend himself/herself assertively and effectively; helping the student develop social skills; and/or encouraging the student to develop an internal locus of control.

4.         Implement programs and other initiatives to address and respond to bullying in a manner that does not stigmatize the victim and makes resources or referrals available to victims of bullying.

Complaints alleging unlawful discrimination, harassment, or retaliation in violation of District policy will be referred for investigation to the District Compliance Officer.

Report Form

The District’s complaint form is available in the building office and on the District’s website at: www.fortosage.net

Complaints or Concerns C-120-S

Effective communication helps avoid and resolve many complaints, concerns, misunderstandings and disagreements.  Individuals who have a complaint or concern should discuss their concerns with the school personnel involved in the issue at hand in an effort to resolve problems.   This step will usually involve communicating directly with the person or persons with whom the complainant has a concern.  This step may be skipped when the complainant in good faith believes that speaking directly to the person would subject the complainant to discrimination, harassment or retaliation.  

This step may also be skipped if the complainant in good faith believes that any law or a District policy or written rule has been violated.  The District has adopted specific procedures for investigation and resolution for complaints or concerns as required by specific and varying laws that are applicable to the District.  The District’s Compliance Officer should be contacted with any complaints or concerns that any law or District written rule has been violated, including but not limited to, laws relating to: civil rights, including discrimination, harassment, and retaliation; special education matters including the IEP and 504 processes and services; federal programs and related services; bullying; and The Family Educational Rights and Privacy Act, including student records and confidentiality.

When communicating directly with the school personnel involved in the issue does not resolve matters satisfactorily, or if it is appropriate to skip the first step as described above, a complainant should consult with the District’s Compliance Officer who will direct the complainant to the appropriate process for resolution of the complaint.   The District designates the following individual to act as the District’s Compliance Officer:

            Title:                          Assistant Superintendent of Human Resources

            Phone #:                    (816) 650-7000

            Email Address:         compliance@fortosage.net

             

In the event the District’s Compliance Officer is unavailable or is the subject of a report that would otherwise be' made to the Compliance Officer, reports should instead be directed to the alternative Compliance Officer:

            Title:                          Executive Director of Human Resources

            Phone #:                    (816) 650-7000

            Email Address:         alternatecompliance@fortosage.net 

All complaints of violation of any law or a District policy or written rule will be promptly investigated by the District, and appropriate action will be taken.  Complainants are strongly encouraged to provide their concerns in writing.

 

Every Student Succeeds Act of 2015 (ESSA) Complaint Procedures

This guide explains how to file a complaint about any of the programs (Title I, A,B, C, D, II, III, IV.A, V) that are administered by the Missouri Department of Elementary and Secondary Education (the Department) under the Every Student Succeeds Act of 2015 (ESSA).

 

Missouri Department of Elementary and Secondary Education Complaint Procedures for ESSA Programs Table of Contents
General Information 1.      What is a complaint under ESSA? 2.      Who may file a complaint? 3.      How can a complaint be filed?
Complaints filed with LEA 4.      How will a complaint filed with the LEA be investigated? 5.      What happens if a complaint is not resolved at the local level (LEA)?	Complaints filed with the Department 6.      How can a complaint be filed with the Department? 7.      How will a complaint filed with the Department be investigated? 8.      How are complaints related to equitable services to nonpublic school children handled differently?
Appeals 9.      How will appeals to the Department be investigated? 10.  What happens if the complaint is not resolved at the state level (the Department)?

 

1.      What is a complaint?

For these purposes, a complaint is a written allegation that a local education agency (LEA) or the Missouri Department of Elementary and Secondary Education (the Department) has violated a federal statute or regulation that applies to a program under ESSA.

2.     Who may file a complaint?

Any individual or organization may file a complaint.

3.     How can a complaint be filed?

Complaints can be filed with the LEA or with the Department.

4.    How will a complaint filed with the LEA be investigated?

Complaints filed with the LEA are to be investigated and attempted to be resolved according to the locally developed and adopted procedures.

5.     What happens if a complaint is not resolved at the local level (LEA)?

A complaint not resolved at the local level may be appealed to the Department.

6.    How can a complaint be filed with the Department?

A complaint filed with the Department must be a written, signed statement that include:

·         A statement that a requirement that applies to an ESSA program has been violated by the LEA or the Department, and

·         The facts on which the statement is based on the specific requirements allegedly violated.

 

7.     How will a complaint filed with the Department be investigated?

The investigation and complaint resolution proceedings will be completed within a time limit of forty-five calendar days. That time limit can be extended by the agreement of all parties.

 The following activities will occur in the investigation:

·         Record. A written record of the investigation will be kept.

·         Notification of LEA. The LEA will be notified of the complaint within five days of the complaint being filed.

·         Resolution at LEA. The LEA will then initiate its local complaint procedures in an effort to first resolve the complaint at the local level.

·         Report by LEA. Within thirty-five days of the complaint being filed, the LEA will submit a written summary of the LEA investigation and complaint resolution. This report is considered public record and may be made available to parents, teachers, and other members of the general public.

·         Verification. Within five days of receiving the written summary of a complaint resolution, the Department will verify the resolution of the complaint through an on-site visit, letter, or telephone call(s).

·         Appeal. The complainant or the LEA may appeal the decision of the Department to the U.S. Department of Education.

8.    How are complaints related to equitable services to nonpublic school children handled differently?

In addition to the procedures listed in number 7 above, complaints related to equitable services will also be filed with the U.S. Department of Education, and they will receive all information related to the investigation and resolution of the complaint. Also, appeals to the United States Department of Education must be filed no longer than thirty days following the Department’s resolution of the complaint (or its failure to resolve the complaint).

9.    How will appeals to the Department be investigated?

The Department will initiate within ten days, which will be concluded within thirty days from the day of the appeal.  This investigation may be continued beyond the thirty day limit at the discretion of the Department. At the conclusion of the investigation, the Department will communicate the decision and reasons for the decision to the complainant and the LEA. Recommendations and details of the decision are to be implemented within fifteen days of the decision being delivered to the LEA.

10.   What happens if a complaint is not resolved at the state level (the Department)?

The complainant or the LEA may appeal the decision of the Department to the United States Department of Education. 

Concerns or Complaints Regarding Federal Programs C-125-S

The District receives funds under the federal Elementary and Secondary Education Act (ESEA) and is required to follow federal law regarding the ESEA governed programs. Any concerns or complaints that the District may have violated these laws should be reported to the District’s Compliance Officer for immediate investigation so that the District may successfully address the issue. The District’s Compliance Officer will be responsible for investigating and addressing all specific allegations of violations of federal statutes and regulations governing Title I, Parts A, B, C, D; Title II; Title III; Title IV, Part A; or Title V of the ESEA. A complaint not resolved at the District level may be appealed to the Missouri Department of Elementary and Secondary Education.

https://dese.mo.gov/quality-schools/federal-programs/parent-family-engagement

Equal Opportunity and Prohibition against Harassment, Discrimination, and Retaliation C-130-S

The District is committed to providing equal opportunity in all areas of admission, recruiting, hiring, employment, retention, promotion, contracted services, and access to programs, services, activities, and facilities. The District strictly prohibits any unlawful discrimination or harassment against any person because of race, color, religion, disability, age, sex, gender, national origin, or any other characteristic protected by law. The District also prohibits retaliatory action, harassment, or discrimination against individuals who make complaints of, report, or otherwise participate in the investigation of any such unlawful discrimination, harassment, or retaliation. The District is an equal opportunity employer.

Anyone who believes that they have been discriminated, harassed, and/or retaliated against in violation of this policy should report the alleged discrimination, harassment and/or retaliation to the District’s Compliance Officer.  The District designates the following individual to act as the District’s Compliance Officer:

Title:                           Assistant Superintendent of Human Resources

Phone #:                    (816) 650-7000

Email Address:         compliance@fortosage.net

In the event the District’s Compliance Officer is unavailable or is the subject of a report that would otherwise be made to the Compliance Officer, reports should instead be directed to the alternative Compliance Officer:

Title:                           Executive Director of Human Resources

Phone #:                    (816) 650-7000

Email Address:         alternatecompliance@fortosage.net

All employees, students, and visitors who have witnessed any incident or behavior that could constitute discrimination, harassment, or retaliation under this policy must immediately report such incident or behavior to the District’s Compliance Officer for investigation.

All complaints of violation of this policy will be promptly investigated by the District, and appropriate action will be taken.

Title IX C-131-S

The District does not discriminate on the basis of sex in the education program or activity that it operates and is required by Title IX not to discriminate in such a manner. The requirement not to discriminate in the education program or activity extends to admissions and employment. Inquiries about the application of Title IX to the District may be referred to the Title IX Coordinator or Assistant Secretary for Civil Rights of the Department of Education, or both.

The District designates the following individual to serve as the District’s Title IX Coordinator:

 

            Name:                        Assistant Superintendent of Human Resources 

              Address:                    25102 E US Hwy 24, Independence, MO 64056

            Email Address:         compliance@fortosage.net  

            Phone #:                    (816) 650-7000         

In the event the District’s Compliance Officer is unavailable or is the subject of a report that would otherwise be made to the Compliance Officer, reports should instead be directed to the alternative Compliance Officer: 

            Title: Executive Director of Human Resources 

            Address: 25102 E. US Hwy 24, Independence, MO 64058 

            Email Address: alternatecompliance@fortosage.net 

Phone #: (816) 650-7000 

Any person may report sex discrimination, including sexual harassment (whether or not the person reporting is the person alleged to be the victim of conduct that could constitute sex discrimination or sexual harassment), in person, by mail, by telephone, or by electronic mail, using the contact information listed for the Title IX Coordinator, or by any other means that results in the Title IX Coordinator receiving the person’s verbal or written report. Such a report may be made at any time (including during non-business hours) by using the telephone number or electronic mail address, or by mail to the office address listed for the Title IX Coordinator.

All employees, students, and visitors who have witnessed, heard about, or received a report about any incident or behavior that could constitute sexual harassment under this policy must immediately report such incident or behavior to the District’s Title IX Coordinator for investigation. If the allegations are against the District’s Title IX Coordinator, it must be immediately reported to the Superintendent, unless the Superintendent is also the Title IX Coordinator, then to the President of the Board of Education.

All complaints of violation of this policy will be promptly investigated by the District, and appropriate action will be taken.

 

Student Searches S-175-S

Desks, lockers, and other District property provided for student use are subject to periodic and random inspections without notice.  If a student uses a hallway locker, only locks provided by the District are permissible, unless approved by a building administrator.

Student property may be searched based upon reasonable suspicion of a violation of school rules or law and an examination of facts, credible information, or reasonable inferences based upon the facts and circumstances. Searches will be conducted in the presence of an adult witness. Searches may be conducted with a wand metal detector.

Students may be allowed the privilege of parking on school premises. The District has the authority to monitor vehicles and the parking lots of its campuses. The interior of a student’s vehicle may be searched if the administration has reasonable suspicion that the search will reveal evidence that the student has or is violating school rules and/or the law.

Law enforcement will be contacted if a search produces a controlled substance, drug paraphernalia, weapons, stolen goods, or evidence of a crime.

Student Alcohol/Drug Abuse S-195-S

The District takes measures to foster a safe and drug-free learning environment that supports student engagement and development. Therefore, educational programs are provided to help students cultivate healthy lifestyles and age-appropriate drug awareness. All use, sale, transfer, distribution, possession, or being under the influence of unauthorized prescription drugs, alcohol, narcotic substances, unauthorized inhalants, controlled substances, illegal drugs, or counterfeit substances on any District property, vehicles, or at District-sponsored events is strictly prohibited. Suspected or known violations of the District policy should be immediately reported to school authorities. Any incidents that violate this policy are subject to disciplinary action and notification to law enforcement. Any confiscated substances will be turned over to law enforcement.

In cases where it is necessary for a student to take prescription or over-the-counter medications during the school day, the medication must be documented by the nurse’s office in accordance with written label directions and parental permission in compliance with District rules.  (See the Handbook’s section on Administration of Medication for more information.)

Any drug/alcohol offense may result in one or more of the following: Administrator/Student conference, detention, in-school suspension, 10 day out of school suspension with referral to the Superintendent for 1-180 days out-of-school suspension or expulsion, restitution if appropriate, loss of privileges including, but not limited to: confiscation of the contraband item, loss of parking

privileges, loss of technology privileges, and referral to law enforcement.  (See the Handbook’s section on Student Discipline for more information.)

The possession or use of medical marijuana at school is prohibited. Students under the influence of medical marijuana may result in discipline. If you have questions or want to discuss the use of medical marijuana, please contact Assistant Superintendent of Finance & Operations.

Weapons in School S-200-S

The District strictly prohibits unauthorized possession or use of weapons on District property, at District-sponsored activities, either on- or off-campus, and District transportation. Weapons will be confiscated and reported to law enforcement authorities.

Examples of prohibited weapons may include, but are not limited to, blackjack, concealable firearm, explosive weapon, firearm, firearm silencer, gas gun, knife, machine gun, knuckles, projectile weapon, rifle, shotgun, spring gun, switchblade or any knife, mace spray, or any other items customarily used, or which can be used, to inflict injury upon another person or property.

By law, a student who brings a weapon prohibited by law on school property will be expelled or suspended from school for not less than one calendar year and referred to law enforcement. The expulsion or suspension may be modified on a case-by-case basis upon the recommendation of the Superintendent.  Other provisions of the discipline code related to the offense may be applied in addition to the consequences required by law.  Students with disabilities who violate this policy will be reviewed under the provisions of the Individuals with Disabilities Act (IDEA) and/or Section 504 of the Rehabilitation Act.

A+ Program S-130-S

A+ Program Description

The District is a proud participant of the Missouri A+ Program. As a designated school, the District graduates are eligible for the A+ designation, which qualifies them to receive A+ monies from the state to be used for tuition to any public community college or public vocational technical school in Missouri. Several four-year colleges and universities accept A+ credentials and funding as well.  Some private, career/technical schools are also A+ eligible.  In addition, more four- year institutions are offering incentives for students who meet the A+ criteria.

 A+ Program Requirements

To participate in the A+ program, a student must meet all requirements. The

student must be a U.S. citizen or permanent resident and have attended an A+

designated high school for two (2) consecutive years prior to graduation. The student must graduate with a non-weighted GPA of at least 2.5 on a 4.0 scale and have maintained at least a 95% attendance record in grades 9-12. In addition, the student must have performed 50 hours of unpaid mentoring and/or tutoring at a District school under District supervision coordinated through the A+ office. Up to 25% (12.5 hours) may include job shadowing prior to graduation. Good citizenship and the avoidance of unlawful use of alcohol and drugs is required.  A score of proficient or advanced on the Algebra I end of course exam or a higher level DESE approved end-of-course mathematics exam must be achieved.  Finally, the student must apply for non-payback scholarships by completing a FAFSA (free application for federal student aid) form.

More information about the A+ program may be accessed through the District website (http://tinyurl.com/FortOsageAplus), the high school counselor, and/or the District A+ Coordinator, (816) 650-7094, vmoore@fortosage.net.

Assessment Program I-195-S

All students will participate in the required, statewide screening and assessment program or an alternative assessment as determined by a student’s Individual Education Plan (IEP). The District will comply with all assessment requirements for students with disabilities. The District has a written assessment plan, which is updated and posted annually on the District’s website. The District’s assessment plan is available at: https://sites.google.com/fortosage.net/curriculum-management-fosd/assessment/assessment-fosd.

Teaching About Computer Science I-123-S

For students electing to use a computer science course for a math unit, please be aware some institutions of higher education may require four units of academic credit in math for college admission. If a student chooses to take a computer science course to fulfill a unit of academic credit in math, the parent/guardian who signs the Acknowledgement Form for this Student Parent Handbook acknowledges taking a computer science course to fulfill a unit of academic credit in math may have an adverse effect on college admission decisions for their student.

Reading Intervention/Improvement Plans I-110-S

All students are expected to read on grade level by the end of the third grade. Reading on grade level by the end of the third grade is a significant predictor for graduating from high school. The District annually administers reading assessments for all students in grades Kindergarten through six, including screening for dyslexia, unless otherwise specified in a student’s Individual Education Plan (IEP).  In accordance with the administrative procedures established by the District, any student who is identified as reading a year below grade level in grades Kindergarten through six, will have an individual reading intervention/improvement plan that defines the strategies to be implemented to improve achievement. If a student continues to read significantly below grade level after sixth grade, the student will continue to have an individual reading intervention/improvement plan. In addition, summer school may be offered or required.

Teaching About Human Sexuality I-120-S

Students will be provided instruction regarding human sexuality that is appropriate for students’ age and gender. Students in 6th grade through 12th grade will be provided training regarding sexual abuse that is trauma-informed and developmentally appropriate. District Policy provides information about the requirements related to content. Parents/guardians have the right to remove their student from any part of human sexuality instruction or sexual abuse training.  All curriculum materials used in the District’s human sexuality instruction and sexual abuse training are available for review prior to its use in instruction.  More information about the District’s Health Curriculum is available at: https://sites.google.com/fortosage.net/curriculum-management-fosd/home.

Graduation Requirements I-190-S

Fort Osage High School Requirements for Graduation

Subjects	Grade Required	Credits
English Language Arts I or Honors English Language Arts I	9	1
English Language Arts II or Honors English Language Arts II	10	1
English Language Arts III or AP English Language and Composition	11	1
English Language Arts IV or Advanced English Classes	12	1
Recent American History or Honors Recent American History	9	1
World History or Honors World History	10	1
Government or Honors Government	11	1
Math (Algebra I, Geometry, Algebra II)	9-11	3
Physical Science or  Physics I or Introduction to Biology & Chemistry	9	1
Biology I or Principles of Biomedical Science and Science Elective	10-12	2
Practical Art*	9-12	1
Fine Art**	9-12	1
Personal Finance	10-12	1/2
Physical Education	9-12	1
Health	9	1/2
Required credits		17
Elective credits		8
Total Graduation Credits		25

 

*Practical Art includes all Broadcast Journalism courses, Mass Media Production, Yearbook Production as well as all Business, Family & Consumer Science, Industrial Arts, Stagecraft, and Career & Technology Courses.

**Fine Art includes any Art, Crafts, Music, Photography, and Drama Course.

 

The required core courses have prerequisites, and these will be followed. Failing a core course will keep you from enrolling in the next sequential course until a passing grade is earned. Summer school (if available) is mandatory in the core areas if you fail required courses.

 

Requirements for Early Graduation

A student who, for sound educational and vocational reasons, wishes to graduate from high school in less time than the required eight (8) semesters, grade 9-12 sequence, may request permission to complete graduation requirements on an alternate schedule. The students and parents/guardians will consult with high school guidance personnel to develop a graduation plan. A request in writing should be submitted with the signature of the student and parent/guardian.

 

Specific procedures for permitting students to complete their high school education in less than four (4) years will be developed by the administration. A student who graduates early must complete at least six semesters of high school, complete all graduation requirements established by the Board of Education, and must meet all other requirements and procedures established for early graduation.

 

Commencement Participation

Those students who have completed the Fort Osage R-1 School District requirements prior to graduation and in enough time to confirm with the appropriate school personnel may participate in the commencement ceremonies.

 

Fort Osage High School students and parents are encouraged to consult the Career and Educational Planning Guide and/or the student’s counselor for more information regarding course descriptions, graduation requirements, and related information, available at the HS Counseling Center website https://www.fortosage.net/schools1/fort-osage-high-school/counseling.

 

Students Eligible for Services under the IDEA

 Students eligible for services under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) who will have completed four years of high school at the end of a school year may participate in the graduation ceremony and all related activities of the student's graduating class if:

1.       The student's Individualized Education Program (IEP) prescribes special education, transition planning, transition services or related services beyond the student's four years of high school, and

2.      The student's IEP team determines the student is making progress toward the completion of the IEP and that participation in the graduation ceremony is appropriate.

 

The student and the student's parent/guardian will be provided written notice of this policy at the annual IEP meeting prior to or during the student's fourth year of high school.

High Demand Occupations

Below is information on areas of critical workforce needs and shortages in the labor markets in this state.

For a direct link to the Department of Elementary and Secondary Education’s page on Critical Need/Shortage Occupations is available here.

For a direct link to the fiscal year 2025 High Demand Occupations list, please click here.

Section 504 I-125-S

The District is required to undertake measures to identify and locate every qualified disabled person residing in the District who is not receiving a public education; and take appropriate steps to notify disabled persons and their parent or guardians of the District’s duty.

The District will provide free appropriate public education (FAPE) to each qualified disabled person in the District’s jurisdiction regardless of the nature or severity of the person’s disability.  For purposes of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, the provision of an appropriate education is the provision of regular or special and related aids and services that are designed to meet individual educational needs of disabled persons as adequately as the needs of nondisabled persons are met and are based on adherence to procedures that satisfy the requirements of the Section 504 federal regulations.

The District has developed a 504 Procedures Manual for the implementation of federal regulations for Section 504 of the Rehabilitation Act, Subpart D.  This Procedures Manual may be reviewed in the office of the Director of Student Support Services,  (816) 650-7011, specialed@fortosage.net. Alternative times are available by request.

This notice will be provided in native languages as appropriate.

Special Education I-125-S

The District is required to locate, evaluate, and identify children with disabilities who are under the jurisdiction of the District, regardless of the severity of the disability, including children attending private schools, highly mobile children, such as migrant and homeless children, children who are wards of the state, and children who are suspected of having a disability and in need of special education even though they are advancing from grade to grade.  The District provides a free, appropriate public education (FAPE) to all eligible children with disabilities between the ages of 3 and

21 under its jurisdiction.  Disabilities include autism, deaf/blindness, emotional disorders, hearing impairment and deafness, mental retardation, multiple disabilities, orthopedic impairment, other health impairments, specific learning disabilities, speech or language impairment, traumatic brain injury, visual impairment/blindness and young child with a developmental delay.

The District assures that it will provide information and referral services necessary to assist the State of Missouri in the implementation of early intervention services for infants and toddlers eligible for the Missouri First Steps program.

Parents/guardians may inspect or review personally identifiable information collected, used, or maintained by the District for the purposes of identification, evaluation, placement or provision of FAPE of children with disabilities.  Parents/guardians may request an amendment to the educational record if the parent/guardian believes the record is inaccurate, misleading, or violates the privacy or other rights of their child. Parents/guardians may file complaints with the U.S. Department of Education or the Missouri Department of Elementary and Secondary Education concerning alleged failures by the District to meet the requirements of the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

The District has developed a Local Compliance Plan for the implementation of State Regulations for the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).  This plan contains the agency’s policies and procedures regarding storage, disclosure to third parties, retention and destruction of personally identifiable information and the agency’s assurances that services are provided in compliance with the General Education Provision Act (GEPA).

This plan may be reviewed Monday – Friday (8:00 am – 4:30 pm) in the office of the Director of Student Support Services, (816) 650-7011, specialed@fortosage.net. Alternative times are available by request.

This notice will be provided in native languages as appropriate.

Virtual/Online Courses I-160-S

The District offers online classes for students for acceleration, credit recovery, and options for students who need flexible schedules.  The District partners with Launch (fueledbylaunch.com) to provide this coursework for students. The courses are taught by Missouri teachers, are aligned with the Missouri State Learning Standards, and follow the same semester calendar as face-to-face classes. The requirements for the enrollment and approval process are outlined in District Policy. Students may take up to the number of credits per semester as determined by the administration based on the student’s best educational interests.

For more information regarding online courses, consult the secondary course catalog and/or speak with your school counselor. Additional information about resources and processes may be accessed on the District’s website at    https://www.fortosage.net/parentsstudents/missouri-course-access-and-virtual-school-program-mocap and District Policy.

 

Technology F-265-S

The Superintendent or designee will delegate responsibility for the District’s technology system to a school employee. In addition, the District may contract with one or more vendors to assist in the overall operation of the technology system of the District. The District’s technology system shall be considered a closed forum to the extent allowed by law. The technology resources of the District may only be utilized by individuals authorized by the District. Students, employees and Board members are required to sign a User Agreement prior to utilization of the technology resources of the District and personal technology devices. 

Users do not have an expectation of privacy in utilizing any District technology resources. Users of District technology are subject to necessary review of data accessed or stored on District technology and technology equipment, as allowed by law. The District will utilize a content filter system to help prevent minors from accessing inappropriate information and the District will retain data stored electronically as required by law. In accordance with law, the content filter system will be used to protect against access to visual depictions that are obscene, harmful to minors, or child pornography. The District will monitor the online activity of students in compliance with the Children’s Internet Protection Act (CIPA). 

Student Display or Use of Electronic Personal Communications Devices

For purposes of this policy, an "electronic personal communications device" means a portable device used to initiate, receive, store, or view communication, information, images, or data electronically.

This includes, but is not limited to, mobile phones, personal tablets, smartwatches, personal laptops, handheld gaming devices, meta/AI glasses, and earbuds/headphones connected to these devices.

Prohibited Display or Use

Students are prohibited from displaying or using electronic personal communications devices from the beginning of the school day until the end of the school day.

Disciplinary Procedures

Violations of this policy shall result in disciplinary measures consistent with the District’s student code of conduct. 

Exceptions
Display or use of an electronic personal communications device shall be permitted if required under:

• An Individualized Education Program (IEP)
• A Section 504 Plan
• An Individualized Emergency Health Care Plan or Individualized Health Care Plan (under §167.625 RSMo)
• The Americans with Disabilities Act (ADA), as amended
• The Rehabilitation Act of 1973, as amended
• The Civil Rights Act of 1964
• The Equal Educational Opportunities Act of 1974 for English language learners
• In case of an emergency, a serious, unexpected, and dangerous situation that requires immediate action. This includes but not limited to the following: an active fire, active tornado or earthquake, active shooter, evacuation of school grounds, a medical emergency, or any other serious, unexpected, and dangerous situation that requires immediate action.

• For educational purposes, when explicitly authorized by building leadership in a manner consistent with this policy.

Technology Devices and Acceptable Use Policy

The District maintains an environment that promotes ethical and responsible conduct in all online network activities by employees and students. All authorized users are expected to acknowledge and comply with the rules and policies of technology usage and the District network. While the District is providing access to electronic resources, it makes no warranties, whether expressed or implied, for these services. The District may not be held responsible for any damages including loss of data as a result of delays, non-delivery or service interruptions caused by the information system or the user's errors or omissions. The use or distribution of any information that is obtained through the information system is at the user's own risk. The District specifically denies any responsibility for the accuracy of information obtained through Internet services.

The use of District technology and electronic resources is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in the cancellation of those privileges. All staff members and students who receive a password/account code will participate in an orientation or training course regarding proper behavior and use of the network. The password/account code may be suspended or closed upon the finding of user misuse of the technology system or its resources.

This is in regard to wifi hotspots, that are available on a limited basis. The FCC requires applicants to maintain/update their acceptable use policies (AUPs) to clearly state that off-premises use must be primarily for an educational purpose. AUP must state that the use must be “integral, immediate, and proximate to the education of students.”

Acceptable Use

All use of District devices and Internet usage must support educational purposes consistent with the District mission.  Network accounts must be accessed only by the authorized user of the assigned account without an expectation of privacy from the District. Employee and student subscriptions to mailing lists and bulletin boards require prior approval by the system administrator. All online activity will be respectful and align with the code of conduct, discipline, and other related policies of the District. All technology of students will be monitored in compliance with the Children’s Internet Protection Act (CIPA).

Unacceptable Use

The use of the District technology and electronic resources is a privilege, which may be revoked at any time. Staff and students are only allowed to conduct electronic network-based activities which are classroom or workplace related. Behaviors which may result in revocation of access shall include, but will not be limited to: damage to or theft of system hardware or software; alteration of system hardware or software; placement of unlawful information, computer viruses or harmful programs on, or through the computer system; entry into restricted information on systems or network files in violation of password/account code restrictions; violation of other users' rights to privacy; unauthorized disclosure, use or dissemination of personal information regarding minors; using another person's name/password/account to send or receive messages on the network; sending or receiving personal messages on the network; and use of the network for commercial purposes, or to engage in political activity. Excessive use of the network for personal business may be cause for disciplinary action. No use of the network may be used to disrupt the use of the network by others or to destroy, modify, or abuse the system in any manner. District resources may not be used to download software or other files unrelated to its mission.  Use of the network to access or process pornographic, dangerous, or inappropriate files as determined by the administrator is prohibited. The network may not be used to download, duplicate, or distribute copyrighted materials. The network shall not be used for any unlawful purposes. Use of profanity, harassing, or other offensive or discriminatory language is prohibited.  Any misuse may result in the suspension or revocation of account privileges. The use of an account by someone other than the registered holder will be grounds for loss of access privileges to the information system.-  Students or employees who misuse electronic resources or who violate laws will be disciplined at a level appropriate to the seriousness of the misuse.

Network Etiquette and Privacy

Students and employees are expected to abide by the generally accepted rules of electronic network etiquette.  These include, but are not limited to, the following:

1.       System users are expected to be polite. They may not send abusive, insulting, harassing, or threatening messages to others.

2.      System users are expected to use appropriate language; language that uses vulgarities or obscenities, libels others, or uses other inappropriate references is prohibited.

3.      System users may not reveal their personal addresses, their telephone numbers or the addresses or telephone numbers of students, employees, or other individuals during E-mail transmissions.

4.      System users may not use the District's electronic network in such a manner that would damage, disrupt, or prohibit the use of the network by other users.

5.      System users should assume that all communications and information is public when transmitted via the network and may be viewed by other users. The system administrators may access and read E-mail on a random basis.

6.      Use of the District's electronic network for unlawful purposes will not be tolerated and is prohibited.

User Agreements

Parents and, when age-appropriate, students are required to review and sign User Agreements in order to access District technology.  (See User Agreement form in this handbook.) All students who return the Technology User Consent Form will be assigned an e-mail account through Google Apps for Education. This account will be considered the student's official District e-mail address until such time as the student is no longer enrolled with the District.

Safety and Cybersecurity

The District monitors the online activities of students and operates a technology protection measure (“filtering/blocking device”) on the network and/or all computers with Internet access, as required by law. The filtering/blocking device will attempt to protect against access to visual depictions that are obscene or harmful to minors or are child pornography, as required by law. Filters/blocking devices are not foolproof, and the District cannot guarantee that users will never be able to access offensive materials using District equipment.  Evading or disabling, or attempting to evade or disable, a filtering/blocking device installed by the District is prohibited.

All District users are personally responsible for the protection of password/account code security, as well as restricted databases files, and information banks. Personal passwords/account codes may be created to protect students and employees utilizing electronic resources to conduct research or complete work and shall not be shared with others; nor shall students or employees use another party's password except in the authorized maintenance and monitoring of the network. The maintenance of strict control of passwords/account codes protects employees and students from wrongful accusation of misuse of electronic resources or violation of District policy, state or federal law.

Artificial Intelligence in Education

Students may not claim AI generated content as their own work. The use of AI to take tests, complete assignments, create multimedia projects, write papers, or complete schoolwork without permission of a teacher or administrator is strictly prohibited. The use of AI for these purposes constitutes cheating or plagiarism.

Third Party Software Applications and Web-Based Services

The District utilizes computer software applications and web-based services operated not by the District but by third parties. These include Google Apps for Education, SeeSaw, Pearson SuccessNet, and similar educational programs. A complete list of the programs with the privacy policy for each can be found on the District’s website:  Approved Technology List. In order for students to use these programs and services, certain personal information – generally the student’s name and email address - must be provided to the third party operator.

Technology use in the District is governed by federal laws and regulations including: Children's Online Privacy Protection Act (COPPA)

COPPA applies to commercial companies and limits their ability to collect personal

information from children under 13.  These programs must provide parental notification and obtain parental consent before collecting personal information from children under the age of 13. The law permits the District to consent to the collection of personal information on behalf of all of its students, thereby eliminating the need for individual parental consent given directly to the third party operator. The Acceptable Use policy form allows the District to act as an agent for parents in the collection of personal information within the school context. The Acceptable Use policy form constitutes consent for your student and/or the District to provide personal information to third party operators. No personal student information I collected for commercial purposes. The District's use of student personal information is solely for education purposes.    For more information on COPPA, please visit: https://www.ftc.gov/tips-advice/business-center/guidance/complying-coppa-frequently- asked-questions.

Grading and Reporting System

The Fort Osage School District uses a standards-based grading system to monitor student mastery of learning goals for each subject. Standards-based grading is a strategy used in schools and districts across the country because it allows teachers, students, and parents to closely monitor students' attainment of specific skills. This information is more helpful than a summary letter grade because it clearly identifies areas of strength and concern.

In order to make this type of system a reality, foundational components have been developed at all grade levels. Teachers collaborate and agree on prioritized standards for every course and grade level, and then work together to create scoring scales that clearly articulate what students need to know and what they should be able to do to be successful with the prioritized standards. These scales are shared with students and parents so there are no surprises about what success looks like or where a student

is on his or her learning journey toward proficiency. Teachers align activities, assignments, and assessments to scoring scales to ensure that instruction and assessments are at the appropriate level of understanding required by the standards. Relevant and meaningful learning experiences are a priority as students are presented with many opportunities to apply their new learning in the real world.

In addition to information about student achievement of standards, students also receive a letter grade of A-F for each course during each grading period. This grade is provided to indicate the student’s overall level of mastery of course content as a whole. It makes Fort Osage grades easier to transfer to other schools and to report to colleges. The letter grade earned by the student represents the percent of overall points or scores earned by the student as follows:

90-100% = A

80-89% = B

70-79% = C

60-69% = D

0-59% = F.

Grades with a plus or minus may be recorded on student’s grade reports, but they are not used to calculate grade point average.

Students earn grade points, which are averaged to determine their grade point average, based upon the grade learned in each course. For traditional courses students earn grade points as follows: A = 4 points; B = 3 points; C = 2 points; D = 1 point; F = 0 points. Some courses that offer an additional academic challenge for students are offered as ‘weighted.’ Students enrolled in weighted courses earn either an additional .5 or 1.0 grade point above those awarded for a non-weighted course, except for students earning an F. A complete list of weighted courses, including courses offered for dual college credit or Advanced Placement credit is available in the Fort Osage Career and Educational Planning Guide, located on the Counseling page of the Fort Osage High School website: https://www.fortosage.net/schools1/fort-osage-high-school/counseling

Missouri State High School Activities Association (MSHSAA) Activities

The District complies with all MSHSAA guidelines. The most up-to-date version of the MSHSAA handbook is located at https://sites.google.com/fortosage.net/athletics-activities/forms?authuser=0er=0

Based on Missouri Statute (§ 167.790, RSMo), homeschool students, full-time equivalent virtual students, and family paced education school students can participate, contingent upon the successful completion of a tryout, if applicable, in any event or activity offered by the District, as defined by law, in which the student resides. This includes athletics and fine arts activities, or other activities related to these. The District may require participation in components of instruction required for participation in certain activities. The District’s disciplinary policies and Student Code of Conduct will apply to all students in these activities, and all students must meet the same academic, physical, and financial requirements. Due to the timing of this legislation passing and printing of this material, there may be additional MSHSAA requirements in place that the District must comply with as well.

Extra-curricular Activities and Clubs I-210-S

Extracurricular activities sponsored by the District are part of the educational experience and opportunities for students. Clubs, sports, and other groups seek a diverse range of students and provide fair access under the law. Students are encouraged to identify activities matched to their interests and ability levels and participate in those activities.  Participation in extracurricular activities is voluntary and a privilege. Therefore, students must meet certain academic standards, demonstrate acceptable citizenship and behavior, and maintain appropriate attendance in order to be eligible to participate. Unless special arrangements have been made with the principal, a student is required to attend school on the day of an activity in order to participate. All extracurricular activities are supervised by District employees and the expected code of conduct for students remains the same as during the standard school day. Additional guidelines for specific groups, including activities sanctioned by the Missouri State High School Activities Association (MSHSAA), may be outlined at the beginning of the year and/or season.  Competitive, interscholastic activities may have evaluation procedures that eliminate some students from participation. When students are not selected for participation, communication will occur in a personal and respectful way.

Each District school offers a variety of extracurricular activities and club opportunities. Students and parents/guardians may contact the school office for a current list of opportunities, eligibility information, and meeting information.

School Cancellations and/or Early Dismissal

School will be closed when weather conditions are such that buses are unable to run safely. A broadcast will be made utilizing the Blackboard Parent Communication System to notify students and parents/guardians. Announcements will also be made on the District’s website, Facebook, Twitter, and Instagram accounts, and on local TV and radio stations. Please do not call the administration or radio/TV stations for this information.

Alternate Methods of Instruction

When there is a closure, families will receive communication from the District letting them know if an AMI day plan will be followed. This is a virtual learning day for students.

At times, school may dismiss early during the day. In the event such a closing should occur, a broadcast will be made and media notified. Information should be given to your child as to what s/he should do if this situation arises. Please keep a watch on the weather, especially in the winter months. If the school needs to send your student to another destination or phone someone to pick her/him, please have this information on file in the office. Time is short in emergency situations and every effort will be made to keep students safe.

Individual teachers will share information with families regarding any parties or celebrations that are planned throughout the year.

Student Parking

Junior and seniors students who qualify for parking privileges must obey all parking regulations and apply to purchase a parking tag in accordance with the Student Parking Regulations form in the back of this Handbook. Unpaid meal debt may result in a student not being allowed to purchase a parking pass.

District Policy Information

Physical Examinations and Screenings S-146-S

The District will generally obtain parental consent before administering a physical examination or screening on a student. However, the District may forgo obtaining parental consent if there is a health or safety concern or by court order.

No nonemergency, invasive physical examinations or screenings of student are scheduled or expected to be scheduled at this time.

Parents and guardians will be provided an opportunity to opt out of any nonemergency, invasive physical examination or screening of their student.

This policy does not apply to any physical examination or screening that is permitted or required by state law, including physical examinations or screenings that are permitted without parent notification.

Surveying, Analyzing, and Evaluating Students S-150-S

The District has developed District Policies regarding the rights of a parent/guardian to:

•  Inspect all instructional materials.

•   Inspect and provide prior written consent for a student to participate in certain student surveys.

•   Be informed of and provide prior written consent for physical examinations or screenings that the school or agency may administer to a student.

•   Be informed of the District’s collection, disclosure, or use of personal information collected from students for the purpose of marketing or for selling that information (or otherwise providing that information to others for that purpose), including arrangements to protect student privacy that are provided by the agency in the event of such collection, disclosure, or use.

If a parent/guardian would like to request the review of any of the above materials, please contact the school office.

All District policies can be located at: https://egs.edcounsel.law/fort-osage-r-i-school-district-policies/

School Nutritional Program F-290-S

In accordance with Federal civil rights law and U.S. Department of Agriculture (USDA) civil rights regulations and policies, the USDA, its Agencies, offices, and employees, and institutions participating in or administering USDA programs are prohibited from discriminating based on race, color, national origin, sex (including gender identity and sexual orientation), religious creed, disability, age, political beliefs, or reprisal or retaliation for prior civil rights activity in any program or activity conducted or funded by USDA.

Persons with disabilities who require alternative means of communication for program information (e.g. Braille, large print, audiotape, American Sign Language, etc.), should contact the Agency (State or local) where they applied for benefits. Individuals who are deaf, hard of hearing or have speech disabilities may contact USDA through the Federal Relay Service at (800) 877-8339. Additionally, program information may be made available in languages other than English.

To file a program complaint of discrimination, complete the  USDA Program Discrimination Complaint Form, (AD-3027) found online at:  How to File a Complaint, and at any USDA office, or write a letter addressed to USDA and provide in the letter all of the information requested in the form. To request a copy of the complaint form, call (866) 632-9992. Submit your completed form or letter

to USDA by:

Mail:            U.S. Department of Agriculture

Office of the Assistant Secretary for Civil Rights

1400 Independence Avenue, SW

Washington, D.C. 20250-9410;

Fax:             (202) 690-7442; or

Email:          program.intake@usda.gov

This institution is an equal opportunity provider.

Student Transfers S-120-S

The District will enroll students in the school associated with the attendance area in which the student resides. If a student’s residence changes to a different attendance area within the District, the student must transfer to the associated school. The Superintendent or designee may consider exceptions to this policy under the following conditions:

1.       The District will not generally grant requests for transfers but the District will make limited exceptions based upon childcare, educational, safety, health, or welfare needs of the student, or to address overcrowding in a school. Resident parents/guardians may request a transfer to another school within the District by completing the transfer request form available on the website.  All transfer requests will consider a school’s space and class sizes. The District may rescind a transfer for any reason, including but not limited to, disciplinary issues and absenteeism. The final decision regarding a student transfer rests with the District administration. The District will not provide transportation outside the student’s attendance area unless required by law. The Board authorizes the Superintendent to establish student transfer procedures.

2.      The Superintendent or designee may transfer students between schools if a transfer is necessary for the student’s safety, health, or welfare, or to address overcrowding in a school. The decision of the Superintendent regarding a student transfer will be final.

1.       Students who are homeless or in foster care may attend their school of origin if it is in the student’s best interest. The District may assign District students with disabilities (served under the provisions of an Individual Education Plan (IEP) or Section 504 Plan (504)) to a school outside the student’s attendance area as determined by the IEP or 504 team.  In special circumstances, and at the mutual discretion of the participating school Districts, Districts may contract for necessary services for students with disabilities.

2.      The District will consider students placed into programs by the Missouri Department of Mental Health (DMH), the Department of Social Services (DSS), or by a court order a resident of the District in which the program is housed. The District will allow a student to attend another school within the District if that student is enrolled in a persistently dangerous school or becomes a victim of a violent criminal offense on school property as mandated by state regulations.

Trauma-Informed Schools Initiative

The Missouri Department of Elementary and Secondary Education (DESE) has established the “Trauma-Informed Schools Initiative” and created a website with more information about this initiative. In accordance with Missouri law, the District is providing notice of the address for this website: https://dese.mo.gov/college-career-readiness/school-counseling/traumainformed.

Tobacco-Free Policy C-150-S

To promote the health of all individuals, the District prohibits all employees, students and patrons from smoking or using tobacco products, electronic cigarettes or imitation tobacco or cigarette products in all District facilities, on District transportation, on all District grounds at all times and at any District-sponsored event or activity while off campus.

Firearms and Weapons F-235-S

Possession of weapons, including concealed weapons, is strictly prohibited on District property, on District transportation or at any District function or activity sponsored by the District unless the visitor is an authorized law enforcement official or is specifically authorized by the Board.

Use of Recording Devices or Drones C-165-S

The District prohibits audio and visual recordings on District property, District transportation or at a District activity unless authorized by the Superintendent. Requests for such authorization must be made within a reasonable period of time prior to the recording. Unless otherwise specified by the Superintendent, exceptions in Policy C-165-P apply to this prohibition.

All unmanned aircraft systems (UAS), commonly known as drones, with the potential to capture or produce visual images of District property or District events must be operated in accordance with applicable Federal Aviation Administration regulations or safety guidelines and must receive authorization from the Superintendent to operate a UAS on or over District property or at a District event.

Signature and Form Requirements in Online Enrollment

•  Email Consent/Permission Form

•  Technology Usage Agreement Form

•  Student/Parent Handbook Acknowledgement Form

·     Over-the-Counter Permission to Carry Form

·     Student Parking Regulations

·     Student Parking Pass Application

 

F-265-P                                                  Technology                                                Form A

Email Consent/Permission Form

 

The faculty of the District strives to communicate and work together with the parents and guardians of our students. Email is one tool that promotes convenient, two-way communication between families and teachers.  Though the District network is secure, we cannot guarantee that an email sent from the District server will remain secure once it leaves our system.  When teachers or administrators receive email from outside sources, the identity of the person cannot always be easily discerned.

Therefore, permission must be granted by the parent/guardian to allow teachers or administrators to use email for communication. To remain compliant with the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), email will not be used to send grading, attendance, discipline information of students, or other personally identifiable information without permission to do so. The District also encourages parents to access the District’s parent portal, a secure measure, to check your child’s school information and progress.

I, Parent/Guardian of  (please print)                                                                   _, provide to my child’s school and to the District permission to email academic, attendance, discipline, or other personally identifiable information to the email address(es) listed below.  I understand that by giving this permission, there is no guarantee that the information will be fully secure and do not hold the District liable for any inappropriate release of student information that may violate the FERPA regulations as a result of any email communication.  Should your email address change, please contact the District.

Name of Student (please print:)

Email Address(es):

Parent/Guardian Signature

Parent/Guardian Name (please print):

Date:

F-265-P                             Technology Usage Agreement Form                       Form B Student Technology Usage Agreement

Students (for ages __ and above)

I have read, understand, and agree to the Technology Acceptable Use Policy when using electronic devices owned, leased, or operated by the District or while accessing the District Wi-Fi/Internet, even if using a personal device. Should I violate the policy (F-265-P) or the Student Parent Handbook provision regarding technology usage (F-265-S), my access privileges may be revoked. I also understand that any violation of the policy or Student Parent Handbook is prohibited and may result in disciplinary or legal action. I also understand and agree students may not claim AI generated content as their own work. The use of AI to take tests, complete assignments, create multimedia projects, write papers, or complete schoolwork without permission of a teacher or administrator is strictly prohibited. The use of AI for these purposes constitutes cheating or plagiarism. 

Student Signature:

Student Name (please print):

Student ID:                  

Grade:                           

Date:                        

Parent Technology Usage Agreement Permission Form

As the parent/guardian, I have read, understand, and agree to the Technology Acceptable Use Policy (F-265-P) and the Student Parent Handbook provision regarding technology usage (F-265-S) when my student(s) or family are using electronic devices owned, leased, or operated by the District or while accessing the District Wi-Fi/Internet, even if using a personal device. Should my student(s) violate the policy or Student Parent Handbook, access privileges may be revoked. I also understand that any violation of the policy or handbook is prohibited and may result in disciplinary or legal consequences. As the parent/guardian, I also understand and agree students may not claim AI generated content as their own work. The use of AI to take tests, complete assignments, create multimedia projects, write papers, or complete schoolwork without permission of a teacher or administrator is strictly prohibited. The use of AI for these purposes constitutes cheating or plagiarism. I further understand that the District has taken steps to control access to the Internet, but cannot guarantee that all controversial information will be inaccessible to student users. I agree not to hold the District responsible for materials acquired on the network and accept responsibility when my student(s) uses District technology outside the school setting. I give permission for my student(s) to use District technology and network resources, including the Internet.

Parent/Guardian Signature:

Parent/Guardian Name (please print:

Date:

*Students 18 years of age or older may sign this release form for themselves.

C-105-P   District Rules and Guides                         

Form A
Student/Parent Handbook Acknowledgment

 

I acknowledge that I have received and reviewed the 2026-2027 Student/Parent Handbook. I understand the policies and guidelines of the District and that violations of these policies and guidelines may result in disciplinary action.

Parent/Guardian Signature:

Parent/Guardian Name (please print):

Date:

*Students 18 years of age or older may sign this release form for themselves.

Fort Osage School District Over-the-Counter Permission to Carry Form

(High School ONLY)

 

Student Name:                                                                               

 

Date of Birth: ____________ 

 

Grade:_         

PARENT STATEMENT:

I hereby give permission for my child to carry and self-administer the medication(s) approved/listed below. My child agrees to follow Fort Osage School District’s procedures concerning the handling and administration of medication (Medication Policy - Guidelines available on the Fort Osage web-site). I understand that the District and its employees or agents shall not incur liability as a result of any injury arising from the self-administration of medications by my child. I shall indemnify and hold harmless the District and its employees or agents against any claims arising out of the self- administration of medication by my child.

●       I understand this does not include Asthma, Insulin, or Epipen -- I will complete a health plan with the school nurse.

●       I understand this permission is only for the                                            school year.

●       I have initiated the over-the-counter (non-prescription) medication my child will be allowed to carry and self-administer.

 

  Over the Counter                                                                                      

Parent Initials/

  Medications Name:         ONLY as:                                                          Approval

Ibuprofen (Advil/Motrin)	200 mg, 1-2 tablets	As needed every 6 hours
Acetaminophen (Tylenol)	325 mg, 1-2 tablets	As needed every 4 hours
Acetaminophen Extra Strength (Tylenol)	500 mg, 1 tablet	As needed every 6 hours
Naproxen (Aleve)	220 mg, 1 tablet	As needed every 12 hours

** PLEASE LIMIT THE NUMBER OF TABLETS in the bottle to no more than 2 doses.

Parent Signature: ______________________________ Date: __________

STUDENT Understanding Statement:

I agree to follow the Fort Osage Medication Policy. I agree to keep my medication in the original container in my belongings or in my locker, and I will not share medication with other students.

 

Student Signature: _____________________________ Date: __________

2026-2027 STUDENT PARKING REGULATIONS

Cost: $50.00

 

Parking Pass Requirements
Freshmen	●        Not eligible for parking pass
Sophomores	●        Eligible for parking pass ●        All obligations must be paid ●        Must have passed all classes the previous semester
Juniors	●        Eligible for parking pass ●        All obligations must be paid ●        Must have earned 12 or more credits
Seniors	●        Eligible for parking pass ●        All obligations must be paid ●        Must have earned 12 or more credits

 

Parking Lot Violations
Violation	Possible consequences but not limited to those listed
Students parking in unauthorized spaces, parking in the wrong parking lot, found selling/giving their tag to another students, parking while parking privileges have been suspended or learning school without permission.	●        Suspension of parking privileges ●        In School Suspension ●        Towing of vehicle at owner’s expense
Students parking without a valid parking pass.	●        Fine ○        Not a visible tag- $5.00 ○        Driving without parking pass-$20.00 ●        In School Suspension
Careless Driving: Student Drivers driving to and from school in such a way as to endanger persons or property.	●        Parking pass revoked for one month OR ●        Permanent removal of parking pass privileges.
Tardiness: Students must be in class on time to maintain parking privileges.	●        3 Tardies ○        Loss of parking privilege for 3 days. ●        6 Tardies ○        Loss of parking privilege until the next quarter. ●        Chronic Tardiness ○        Potential permanent loss of parking privileges
Traffic citations on the way to or from school or any school activity. Local Law Enforcement Agencies have teamed with the school to ensure the safety of students and patrons.	●        1st Offense ○        Loss of parking for 2 weeks ●        2nd Offense ○        Loss of Parking for 9 weeks ●        3rd Offense ○        Loss of parking privileges permanently
Inappropriate bumper stickers, window stickers, and similar items (i.e., confederate flag)	●        Students who do not remove these items ○        Loss of parking privileges permanently

 

2026-2027 Student Parking Pass Application

Cost: $50.00

 

What MUST I have with me when turning in this form?	●        Driver’s License ●        Current Proof of Insurance ●        Cash, Card or Check *The school will make a copy of both your license and insurance.
What must I do before turning in the form?	●        Make sure all obligations have been paid.

 

 

School District Personnel have the right to search vehicles when the vehicle is on school property or away at school events. Parking on School Property is a privilege, not a right. Violation of any of the 2026-2027 Parking Regulations as stated can result in disciplinary action, loss of parking privileges, fines and towing of the vehicle at owner’s expense. The Fort Osage School District is not responsible for Damage to a vehicle or its contents when parked on school property. All Fines are due and consequences met before parking privileges are restored. Students with unpaid fines will be placed on the obligation list. By signing below you agree to the terms stated.
What grade are you in for the 2026-27 school year?		___Sophomore        ____Junior        ____Senior
I, ________________________ (printed student name) have read the Student Parking Regulations and the above statement and will abide by all Fort Osage High School driving and parking rules and regulations.
Student                                                Date Signature		Parent                                                     Date Signature
License Plate #	Year	Vehicle Make	Model	Color
Please list additional vehicle information below that might be driven to school.
License Plate #	Year	Vehicle Make	Model	Color
License Plate #	Year	Vehicle Make	Model	Color
License Plate #	Year	Vehicle Make	Model	Color

 

 

Office use only

Lot

Tag #

Paid $

Receipt #

 

La misión de Fort Osage R-I School District es que los estudiantes tengan las herramientas para dirigir su aprendizaje y dar forma a su futuro con el apoyo del personal del Distrito, los padres y la comunidad.

Sra. Stephanie Watson, presidenta

Sr. Tim Brown, vicepresidente

Sr. Floyd Hawkins, miembro

Sra. Gwen Hefner, miembro

Sr. Chris Gross, miembro

Sr. Dustin Schnakenberg, miembro

Sr. David Shrout, miembro

 

El papel de la Junta del Distrito consiste en dirigir las escuelas públicas de la comunidad mediante la toma de decisiones clave para todo el Distrito. La Junta adopta estas decisiones de forma colectiva, y sus miembros individuales no tienen la facultad de hablar ni actuar en nombre de ella.  En conjunto con el Superintendente, la Junta tomará las decisiones que mejor beneficien a los estudiantes del Distrito y dirigirá las escuelas de la comunidad. En consecuencia, las quejas o inquietudes que se presenten a los miembros de la Junta se derivarán al punto de contacto correspondiente del Distrito para su resolución.

Sitio web de Fort Osage R-I School District:   www.fortosage.net

Siga al Distrito en Facebook, Twitter, YouTube e Instagram.

Horario del Distrito: de 7:00 a. m. a 4:30 p. m. (puede variar)

 

Oficinas de Fort Osage R-I School District

Dra. Cindy Grant, Superintendente de escuelas

Dirección postal para todas las escuelas: 25102 E. US 24 Highway, Independence, MO 64058

Dirección física: 25102 E. US 24 Highway, Independence, MO 64058

Teléfono: (816) 650-7000

 

Escuelas secundarias

Centro de carreras y tecnología

Cory DeVaul, Ed.S., director

Michelle Preslar, Ed.S., subdirectora y coordinadora de prevención del acoso escolar

Dirección física: 2101 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Teléfono: (816) 650-7180

Fax: (816) 650-7195

Horario escolar: de 7:30 a. m. a 2:11 p. m. Horario de oficina: 7:10 a. m. a 3:30 p. m.

Horario escolar con salida anticipada: de 7:30 a. m. a 10:15 a. m.

 

Academia Lewis y Clark

Jarrod Steffens, Ed.D., director del programa de educación alternativa y coordinador de prevención del acoso escolar

Shana Rainey, Ed. S., subdirectora del programa de educación alternativa

Dirección física: 24801 E. US 24 Highway Independence, MO 64058

Teléfono: (816) 650-7708

Fax: (816) 650-7712

Horario escolar: de 7:30 a. m. a 12:30 p. m.

Horario de oficina: de 7:30 a. m. a 3:00 p. m.

Horario escolar con salida anticipada: de 7:30 a. m. a 11:10 a. m.

 

Fort Connect

Jarrod Steffens, Ed.D., director del programa de educación alternativa y coordinador de prevención del acoso escolar

Shana Rainey, Ed. S., subdirectora del programa de educación alternativa

Dirección física: 2500 S Little Blue Parkway, Independence, Mo 64057 Suite 200

Teléfono: (816) 650-7705

Fax: (816) 650-7712

Horario escolar: de 8:00 a. m. a 1:45 p. m.

Horario con salida anticipada: de 8:00 a. m. a 11:40 a. m.

Horario de oficina: de 7:00 a. m. a 3:00 p. m.

 

Osage Trail Middle School

Melanie Bosch, Ed.S., directora

Deanna Bell, Ed.S. Subdirectora y coordinadora de prevención del acoso escolar (7.^o grado)

Matt Sisk, M.S., director de actividades y coordinador de prevención del acoso escolar (8.^o grado)

Dirección física: 2101 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Teléfono: (816) 650-7151

Fax: (816) 650-7152

Horario escolar: de 7:30 a. m. a 2:11 p. m.

Horario de atención: de 7:00 a. m. a 3:30 p. m.

Horario escolar con salida anticipada: de 7:25 a. m. a 11:05 a. m.

 

Fort Osage High School

Josh Luke, Ed.D. Director

Joe Bedard, Ed.S., subdirector y coordinador de prevención del acoso escolar (9.^o grado)

Lauren Brandmueller, Ed.S., subdirectora y coordinadora de prevención del acoso escolar (10.^oa 12.^o Apellidos A-K)

Maddie Backes, Ed.S., subdirectora y coordinadora de prevención del acoso escolar (10.^oa 12.^o Apellidos L-Z)

Zach Dudley, Ed.S., director de actividades y subdirector

Dirección física: 2003 N. Twyman Road, Independence, MO 64058

Teléfono: (816) 650-7063

Fax: (816) 650-7088

Horario escolar: de 7:25 a. m. a 2:11 p. m.

Horario de atención: de 7:00 a. m. a 3:30 p. m.

Horario escolar con salida anticipada: de 7:25 a. m. a 11:05 a. m.

 

Los boletines de calificaciones del Distrito y de las escuelas del Departamento de Educación Primaria y Secundaria están disponibles aquí.

 

Enlace de acogida temporal: Deepa Miller, trabajadora social

Información de contacto:

fostercare@fortosage.net

816-650-7230

 

Enlace para familias sin hogar: Emily Cross, Ed.S., Superintendente adjunto de servicios educativos

Información de contacto:

homeless@fortosage.net

816-650-7014

 

Enlace para migrantes y estudiantes de inglés: Chris Gabriel, Especialista en Educación, Director ejecutivo de servicios educativos

Información de contacto:

cgabriel@fortosage.net

 

 

 

Superintendente adjunto de servicios educativos

Correo electrónico de Emily Cross, Ed.S.: emcross@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Kelly Payne: kpayne@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7014

Fax: (816) 650-3888

 

Director ejecutivo de servicios educativos

Correo electrónico de Chris Gabriel, Ed.S.: cgabriel@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Claudia Rodriguez: crodriguez@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7016

Fax: (816) 650-3888   

 

Directora ejecutiva de servicios de apoyo estudiantil

Correo electrónico de Kristin Moore, Ed.S.: kmoore@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Lisa Mohr:  lmohr@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7011

Fax: (816) 650-3888

 

Superintendente adjunto de Recursos Humanos

Correo electrónico de Karen Hile, Ed.D.: khile@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Debbie Peterson: dpeterson@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7004

Fax: (816) 650-3888

 

Directora ejecutiva de Recursos Humanos

Correo electrónico de Tiffany Purinton, Ed.S.: tpurinton@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Janelle Gray: jgray@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7017

Fax: (816) 650-3888

 

Superintendente adjunto de finanzas y operaciones

Correo electrónico de Steve Morgan, Ed.D.:  smorgan@fortosage.net

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de April Billingsley: abillingsley@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7006

Fax: (816) 650-3888

 

Directora de transporte

Correo electrónico de Teresa Mahurin:  tmahurin@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7200

Fax: (816) 650-7198

 

Directora de Fort Discovery

Correo electrónico de Allyssa Ferguson: aferguson@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7651

Fax: (816) 650-3888

 

Directora de Servicios de Alimentación

Correo electrónico de Stacie Waller: swaller@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7206

Fax: (816) 650-7208

 

Coordinadora de tecnología

Brett Carter

Teléfono: 816-650-7079

Fax: 816-650-7097

 

Coordinadora de aprendizaje y evaluación digital

Correo electrónico de Tyler Dierking, Ed.S.: tdierking@fortosage.net

Teléfono: 816-650-7079

Fax: 816-650-7097

 

Director de instalaciones

Correo electrónico de Branden Tucker: btucker@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7211

Fax: (816) 650-7214

Directora de Servicios Administrativos

Correo electrónico de Stacey Holzwarth, MBA: sholzwarth@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7006

Fax: (816) 650-7028

 

Directora de relaciones públicas

Correo electrónico de Stephanie Smith, APR: ssmith@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7019

Fax: (816) 650-3888

 

Superintendente

Correo electrónico de Cindy Grant, Ed.D.: cgrant@fortosage.net

 

Auxiliar administrativo

Correo electrónico de Amy Buntin: abuntin@fortosage.net

Teléfono: (816) 650-7002

Fax: (816) 650-3888

Puede encontrar el calendario académico del año escolar 2026-2027 en este enlace:

https://drive.google.com/file/d/1qFGtZlgeeZzvAZSzqfqcmbGpzp92cixQ/view

Expectativas de asistencia

La asistencia es esencial para el aprendizaje. Por ley, todos los menores entre 7 y 17 años deben asistir a la escuela.  Los padres/tutores son responsables de la asistencia de su hijo. El Distrito informará a los padres/tutores sobre las ausencias del estudiante y ofrecerá apoyo a las familias cuando la asistencia se convierta en un problema.  El estudiante es responsable de ponerse al día con el trabajo perdido debido a una ausencia. Si desea participar en actividades patrocinadas por la escuela, deberá asistir a clases durante todo el día en que se lleve a cabo la actividad, a menos que el director apruebe la ausencia de forma anticipada por circunstancias especiales. La administración tomará la decisión final sobre si una ausencia es justificada o injustificada.

Procedimientos para reportar una ausencia

Ausencias justificadas

Para que una ausencia sea considerada justificada, los padres o el propio estudiante deberán notificarla a la escuela y presentar la documentación correspondiente que demuestre que fue inevitable.  El estudiante es responsable de recuperar el trabajo perdido con el apoyo del maestro cuando se justifica la ausencia del estudiante.  El maestro determinará los plazos para entregar los trabajos de recuperación.

Se espera que los padres reporten la ausencia del estudiante dentro de la primera hora del día escolar, el mismo día de la ausencia.  La escuela se comunicará con los padres que no reporten la ausencia de un estudiante antes de la hora designada.  Si un estudiante se retira antes de que termine la jornada escolar acompañado por un padre o tutor, se contabilizará como una ausencia.  En general, se requiere notificación previa cuando un estudiante sale temprano y debe registrarse en la oficina antes de salir. La administración podrá solicitar documentación para determinar si la ausencia está justificada.  Las ausencias justificadas están permitidas en los siguientes casos:

•  Enfermedad del estudiante.

•  Citas médicas que no se puedan programar fuera del horario escolar.

•  Enfermedad grave o fallecimiento de un familiar.

•  Celebraciones religiosas.

•  Actividades patrocinadas por la escuela (excursiones, deportes, competencias, etc.).

•  Comparecencias ante un tribunal u otras situaciones legales ajenas al control de la familia.

•  Situaciones de emergencia aprobadas por el director.

•  Visitas de un padre o tutor en servicio militar activo que esté de permiso, próximo a desplegarse o que haya regresado recientemente, con notificación y aprobación del director.

•  Suspensiones.

•   Ausencias solicitadas y aprobadas por el director con anticipación debido a circunstancias excepcionales. En estos casos, deberán solicitarse las tareas con anticipación y el estudiante deberá recuperar los exámenes, proyectos o actividades en clase según lo indique el maestro.

Ausencias injustificadas

Se considera ausencia injustificada aquella que no responde a los motivos justificados mencionados anteriormente o que no cuenta con la documentación requerida, según lo determine el director. Las ausencias excesivas e injustificadas darán lugar a que el director envíe una notificación por escrito a los padres o tutores. Asimismo, el director podrá solicitar una reunión con los padres o tutores para analizar la situación y, de ser necesario, elaborar un plan de colaboración destinado a eliminar los obstáculos que impiden la asistencia. Si la asistencia continúa siendo un problema, la escuela podrá comunicarse con agencias o autoridades pertinentes para solicitar apoyo.  El Distrito podrá cancelar la inscripción de cualquier estudiante que acumule veinte o más ausencias injustificadas consecutivas.   El estudiante es responsable de recuperar el trabajo perdido con el apoyo del maestro cuando la ausencia sea injustificada.  El maestro determinará los plazos para entregar los trabajos de recuperación.

 

Retrasos

Se considera que un estudiante llega tarde o tiene un retraso cuando ingresa a clase después de la hora oficial de inicio, según lo determine el Distrito. El Distrito considerará los retrasos como una ausencia.

Ausentismo escolar

El ausentismo escolar se produce cuando un estudiante se ausenta de la escuela sin el permiso de sus padres, tutores o de un funcionario escolar.  El ausentismo escolar incluye, entre otras conductas, faltar a clases, proporcionar información falsa sobre el motivo de la ausencia o ausentarse sin haber solicitado y obtenido aprobación previa. El Distrito podrá aplicar medidas disciplinarias en casos de ausentismo escolar. Se alienta a los estudiantes en esta situación a ponerse al día con el trabajo académico, a fin de apoyar su aprendizaje, conforme a lo establecido en este manual. Las familias tienen derecho a apelar las consecuencias ante el Superintendente o la persona que este designe.

Cancelación de la inscripción debido a ausencias 

De acuerdo con la ley, cuando un estudiante se ausenta continuamente durante un período de 21 días calendario consecutivos, el Distrito cancelará la inscripción del estudiante. 

El propósito de un código de vestimenta es contribuir a un ambiente seguro y saludable que proteja a los estudiantes y mantenga un enfoque en el aprendizaje. El código de vestimenta incluido en este manual proporciona orientación a los estudiantes y a los padres en cuanto a lo que constituye una vestimenta apropiada para la escuela y las actividades escolares.  Los administradores del Distrito tienen la facultad de determinar si una prenda o forma de vestir no descrita específicamente a continuación es apropiada para la escuela y las actividades escolares y/o si causa una interrupción en el entorno educativo. Los administradores tienen la autoridad de tomar medidas para abordar los asuntos relacionados con el código de vestimenta a medida que surjan.  Deben observarse las siguientes pautas del Distrito:

Expectativas del código de vestimenta

Es obligatorio el uso de camisas y zapatos. La ropa debe tener un ajuste adecuado (no demasiado apretada ni demasiado holgada). Se espera que la vestimenta cubra adecuadamente el cuerpo.

Prohibiciones del código de vestimenta

No se permite el uso de ropa o accesorios que contengan cualquiera de los siguientes elementos:

1.       Lenguaje profano, obsceno o inapropiado.

2.      Palabras, símbolos o imágenes que promuevan comportamientos ilegales, sexuales o violentos.

3.      Anuncios o promociones de alcohol, tabaco o drogas.

4.      Lenguaje o símbolos que promuevan a las pandillas.

 

Información adicional sobre el código de vestimenta

Las clases o actividades que requieran cumplir con normas de seguridad específicas podrán exigir modificaciones en la vestimenta, accesorios o peinado (p. ej., recogerse el cabello o usar redecillas en clases de cocina u otros equipos de seguridad, etc.). Asimismo, se podrán establecer requisitos adicionales para estudiantes que participen en ciertas actividades extracurriculares.

Las infracciones al código de vestimenta del Distrito se abordarán mediante medidas correctivas y/o la aplicación de las consecuencias correspondientes.

El programa de servicio de alimentos de la escuela está disponible para todos los estudiantes. Se permite traer el almuerzo de casa. Los pagos por almuerzos pueden realizarse diariamente o depositando fondos en la cuenta del estudiante a través de  School Cafe en https://www.schoolcafe.com/FortOsage , si se prefiere que el estudiante no lleve dinero en efectivo todos los días. El precio del almuerzo caliente incluye leche o jugo. Los estudiantes que traen su almuerzo de casa pueden comprar leche o jugo. Los estudiantes pueden comprar leche o jugo adicionales. Los saldos pendientes excesivos por comidas podrán dar lugar a que se sirva una comida alternativa. Si no se paga la deuda de comidas o no se ha iniciado un plan de pago, es posible que los estudiantes no puedan participar en actividades extracurriculares o que se retrasen los boletines de calificaciones, las asignaciones de los maestros, la compra de un permiso de estacionamiento, la participación en la ceremonia de graduación u otros servicios escolares.

Puede encontrar esta información en la página de servicio de alimentos de nuestro sitio web en la política de servicio de alimentos. https://www.fortosage.net/parentsstudents/draft-food-service-page. Los estudiantes no deben salir del campus para almorzar.

 

Desayuno

Desayuno $1.70

Desayuno a precio reducido $0.30

Desayuno para adultos $2.60

Leche o jugo extra $0.50

 

Almuerzo

Almuerzo $2.50

Almuerzo a precio reducido $0.40

Almuerzo para adultos $3.35

Leche o jugo extra $0.50

 

Solicitud de almuerzo gratuito o a precio reducido

Los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos podrán recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido. Las solicitudes para almuerzos gratuitos o a precio reducido están disponibles en el sitio web del Distrito y en la oficina de cada escuela. Las solicitudes para almuerzos gratuitos o a precio reducido deben completarse después del 1.º de julio de cada año.  El beneficio del año escolar anterior se mantendrá únicamente por un período breve al inicio del nuevo ciclo.

 

Visitantes adultos para el almuerzo

No se permitirá que los padres coman con su hijo en la cafetería. En su lugar, podrán hacerlo en un espacio alternativo que la escuela disponga.

 

Los padres o tutores podrán dejar comida para su(s) hijo(s) en la oficina de la escuela. A la hora de la comida, el estudiante podrá recoger la comida de la oficina o se la entregarán al estudiante.

El Distrito garantizará la seguridad de los estudiantes con alergias mediante la prevención y la respuesta planificada ante reacciones alérgicas. Según la política del Distrito y los procedimientos relacionados, una reacción alérgica ocurre cuando el sistema inmunitario reacciona de forma exagerada a una sustancia que, normalmente, es inofensiva. Esta reacción puede ser leve o poner en riesgo la vida. Los protocolos de prevención y respuesta se aplican en todos los espacios escolares, en las actividades no académicas patrocinadas por la escuela, así como en el transporte que el Distrito proporciona. La Junta autoriza al superintendente o a la persona que él designe a desarrollar e implementar procedimientos para proteger la salud y el bienestar de los estudiantes con alergias graves.

 

Enfoques para toda la escuela y el aula

Los padres o tutores deben informar cualquier alergia del estudiante en el momento de la inscripción. El profesional de enfermería de la escuela puede solicitar a los padres o tutores autorización por escrito para comunicarse con el proveedor de atención médica del estudiante, cuando sea necesario. El personal recibe capacitación anual sobre estrategias para reducir riesgos, identificar síntomas y aplicar los procedimientos de respuesta. La enfermería de cada escuela cuenta con un kit de emergencia accesible que contiene autoinyectores precargados de epinefrina y medicamentos para el asma, según lo permitan las reglas del Distrito. Si no desea que se administren estos medicamentos a su hijo en caso de emergencia, notifíquelo por escrito al profesional de enfermería de la escuela.

 

El Distrito ofrece educación apropiada para la edad del estudiante, alineada con los estándares de aprendizaje estatales. Esta educación incluye información sobre posibles causas de reacciones alérgicas, formas de evitar alérgenos, síntomas de las reacciones alérgicas y pasos sencillos que los estudiantes pueden tomar para proteger a sus compañeros.

Todos los alimentos procesados, incluidos los que se venden en máquinas expendedoras, presentan la lista completa de ingredientes en cada paquete individual.  El Distrito elabora listas de ingredientes para todos los alimentos que proporciona a través de su programa de nutrición, incluidos los programas antes y después del horario escolar, y las pone a disposición de quien las solicite. Esta norma también se aplica a los productos ofrecidos en puestos de venta, eventos de recaudación de fondos y actividades en el aula.

 

 

Enfoques individuales

El Distrito evaluará si las alergias de un estudiante constituyen una discapacidad que requiera adaptaciones a través de un Plan de Educación Individualizada (Individual Education Plan, IEP) o un Plan de la Sección 504 (504). Para los estudiantes cuyas alergias no lleguen a ese nivel, un equipo designado podrá elaborar un Plan de Salud Individual (IHP) o un Plan de Acción de Emergencia (EAP). El personal que deba conocer las alergias y el plan del estudiante recibirá la información y la capacitación necesarias. Todos los miembros del personal deberán cumplir cualquier IEP, Plan 504, IHP o EAP.

 

La información de salud y el plan individualizado de un estudiante se mantendrán confidenciales y no se compartirán con personas que no tengan la necesidad de conocerlos, salvo que el padre/madre o tutor lo autorice o que lo permita la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA). El Distrito se comunicará y colaborará con los padres o tutores, al menos una vez al año, con respecto a las alergias del estudiante, los medicamentos, las restricciones o precauciones, los contactos de emergencia y cualquier otra información pertinente para su seguridad.

Los servicios de salud se prestan bajo la supervisión de un profesional de enfermería de la escuela. El profesional de enfermería de la escuela de su hijo también puede prestar servicios en otras escuelas. Aunque el profesional de enfermería quizá no esté físicamente presente en todo momento en una escuela específica, siempre estará de guardia y habrá personal capacitado en la escuela para proporcionar primeros auxilios, administrar medicamentos y atender las necesidades que se presenten en la enfermería.

 

Enfermedades y lesiones

La asistencia a la escuela es fundamental; sin embargo, los estudiantes que asisten estando enfermos tardan más en recuperarse y corren el riesgo de contagiar a otros estudiantes y al personal. Para reducir la propagación de enfermedades, es necesaria su cooperación para cumplir las siguientes pautas:

●        Por la salud de su hijo, NO puede asistir a actividades después de la escuela ni asistir a la escuela al día siguiente si fue enviado a casa por fiebre, vómitos o diarrea.

●        El estudiante debe permanecer en casa hasta que hayan transcurrido 24 horas sin fiebre de 100.4 °F o más, vómitos o diarrea.  Este periodo incluye no haber tomado medicamentos para reducir la fiebre o tratar la diarrea durante ese tiempo.

●        NO administre aspirina ni productos con salicilato a niños enfermos, debido a su relación con el síndrome de Reye.

●       El estudiante debe permanecer en casa 24 horas después de recibir la primera dosis de antibiótico para tratar una infección.

●       Si su hijo tuvo una cirugía o una lesión grave, la enfermería necesitará una autorización médica de parte del médico o cirujano para su regreso a la escuela y a las actividades.

Los padres son responsables de llamar a la oficina de la escuela para reportar la ausencia, incluso si el estudiante fue enviado a casa enfermo debido a las diversas razones por las que los niños faltan a la escuela.

 

Procedimientos para piojos

La prioridad principal del Distrito es mantener la privacidad de los estudiantes y sus familias. Si se encuentran o se sospecha que tienen piojos, se implementarán los siguientes procedimientos:

1. Examen de detección: el personal de enfermería examinará discretamente a los estudiantes que presenten síntomas. Los síntomas de la infestación de piojos son: picazón, sensación de cosquilleo o sensación de que algo se mueve en el cabello, irritabilidad e insomnio, llagas en la cabeza causadas por rascarse.
2. Notificación: el personal de enfermería notificará al padre, madre o tutor si se encuentran insectos vivos o liendres (huevos).
3. Orientación sobre el tratamiento: el personal proporcionará al padre, la madre o el tutor las opciones de tratamiento adecuadas e información sobre los procedimientos esenciales de erradicación en el hogar.
4. Pautas de asistencia a la escuela: se puede recomendar a los estudiantes con infestaciones viables, definidas como piojos vivos o liendres ubicadas a menos de ¼ de pulgada del cuero cabelludo, que se retiren temporalmente de la escuela.

4. • Nota: las liendres ubicadas a menos de ¼ de pulgada del cuero cabelludo no se consideran viables.

5. Control de readmisión: el personal de enfermería puede requerir un registro físico y una autorización en la enfermería antes de que se permita que el estudiante regrese al salón de clases.
6. Nuevo examen de detección: los estudiantes que hayan tenido un caso activo de piojos serán sometidos a un nuevo examen de detección dentro de los 6 a 10 días posteriores a su regreso a la escuela. Si hay piojos vivos o liendres viables, se notificará al padre, madre o tutor y se necesita que el niño vuelva a recibir tratamiento para asistir a la escuela.

Nota: Si no hay seguimiento por parte del padre, madre o tutor y el estudiante no ha regresado a la escuela dentro de los dos días, el personal de enfermería solicitará la ayuda del trabajador social. 

 

Procedimientos para chinches

La prioridad principal del Distrito es mantener la privacidad de los estudiantes y sus familias. Si se encuentran o se sospecha de chinches, se implementarán los siguientes procedimientos:

 

Respuesta y notificación inmediatas: el personal de enfermería trabajará discretamente con el estudiante para eliminar las chinches y notificará inmediatamente al padre o tutor (incluidos los padres de hermanos en otras escuelas). Se pueden proporcionar materiales educativos. El personal clave (trabajador social, consejero) y los departamentos (superintendente adjunto de finanzas y operaciones, jefe de enfermería, director de instalaciones y director de transporte) serán notificados según sea necesario para el apoyo a los estudiantes y la limpieza adecuada.

 

Pautas de asistencia escolar: de acuerdo con las pautas estatales y del Departamento de Salud de Misuri, los estudiantes no serán excluidos del salón de clases debido a chinches.

 

Prevención y monitoreo de 10 días: durante un período de 10 días, o hasta que el problema se haya eliminado del hogar, el estudiante deberá presentarse diariamente en la enfermería. Las pertenencias que se traigan de casa se guardarán en bolsas o recipientes de plástico. Si se encuentran chinches en la ropa, el estudiante deberá cambiarse con ropa limpia proporcionada por la escuela. Con el consentimiento verbal del padre, madre o tutor, la ropa descartada podrá colocarse en una secadora a alta temperatura (120 °F o más) durante al menos 30 minutos para matar chinches, según el criterio del personal de enfermería, y cuando el tiempo y los recursos lo permitan. Las áreas de preocupación continuarán supervisándose según sea necesario.

 

Nota sobre el costo del tratamiento: el Distrito Escolar puede ayudar a las familias a localizar recursos comunitarios; sin embargo, el Distrito escolar no asumirá ningún costo por el tratamiento o erradicación de insectos en el hogar, que incluya el reemplazo de colchones u otros artículos personales.

 

Nota sobre la comunicación: la decisión de enviar comunicaciones a los padres/tutores con respecto a los insectos en un salón de clases, nivel de grado o escuela específica quedará a discreción de la Jefa de Enfermería en colaboración con el Superintendente adjunto de finanzas y operaciones.

 

Exámenes de detección de salud

Se realizarán exámenes de la vista anuales para los estudiantes de 7.° y 10.° grado. Se notificará a los padres y se les dará la oportunidad de otorgar su consentimiento para cualquier examen de detección de salud adicional.

Enfermería

Si tiene alguna pregunta, comuníquese con la enfermería.

 

 

Escuela:	Información de contacto de la enfermería
Osage Trail	Línea principal: 816-650-7135
Escuela secundaria	Línea principal: 816-650-7045
Lewis y Clark	Línea principal: 816-650-7165

La política de la Junta de Educación desaconseja la administración de medicamentos durante el horario escolar y la limita a aquellos indispensables que no puedan administrarse en otro momento. La Junta reconoce que algunos estudiantes requieren medicamentos por una enfermedad o lesión crónica o de corta duración para permanecer en la escuela y participar en sus actividades académicas.

 

Algunos estudiantes necesitan que se les administren medicamentos en la escuela. El personal de enfermería está preparado para ayudar, pero se exige lo siguiente:

 

1. Por seguridad, un padre o un adulto debe entregar TODOS los medicamentos directamente en la enfermería. Los estudiantes NO deben llevar ni guardar medicamentos en el aula, salvo los estudiantes de 9.º a 12.º grado que cuenten con un Formulario de Permiso para Portar Medicamentos de Venta Libre de FOSD (solo para secundaria).
2. La MAYORÍA de los medicamentos (incluso los de venta libre como Tylenol, Motrin o Advil) requieren firma o receta médica. Los formularios se obtienen en la enfermería o en línea en www.fortosage.net, sección Padres/estudiantes, servicios de salud.
3. La enfermería puede administrar ciertos medicamentos de venta libre a estudiantes de 5.º a 12.º grado con permiso de los padres, únicamente para uso limitado y por un periodo corto. El personal de salud puede retirar esta autorización a su criterio.
4. Los medicamentos recetados deben presentarse en un envase con etiqueta de farmacia y fecha vigente.
5. Los medicamentos de venta libre deben presentarse en envase nuevo y sellado (frasco, bolsa o caja). No se aceptan bolsas de plástico, sobres ni blísteres sueltos.
6. Dosis: se administrará únicamente la cantidad indicada por el fabricante o el médico. Primero se dará la dosis más baja para evaluar su efectividad. (En niños menores de 12 años, se usará SOLO dosis pediátrica, salvo indicación médica por escrito).
7. El personal de enfermería no administrará productos que contengan aspirina (salicilatos).
8. El padre, la madre o el tutor legal deberán firmar y llenar un "Formulario de autorización para medicamentos" y guardarlo en el expediente.
9. No se administrarán primeras dosis en la escuela.
10. La farmacia puede proporcionar un frasco adicional para uso escolar si los padres lo solicitan. Solo se recibirá la cantidad necesaria para el uso en la escuela, no la dosis completa recetada.

El Distrito Escolar se reserva el derecho de rechazar solicitudes para administrar medicamentos. Solo se administrarán medicamentos aprobados por la Administración de Alimentos y Medicamentos (Food and Drug Administration, FDA) con el consentimiento del padre y del médico, y en dosis que estén dentro de los rangos aceptados por referencias farmacéuticas. Los padres o tutores del estudiante deben asumir la responsabilidad de informar al personal de enfermería sobre cualquier cambio en la salud o los medicamentos del estudiante.

Todas las escuelas de este Distrito donde haya estudiantes cuentan con medicamentos de rescate. El profesional de enfermería de la escuela, el oficial de recursos escolares, el director y el subdirector de seguridad u otro empleado capacitado y supervisado podrán administrar estos medicamentos cuando determinen, con base en su capacitación, que un estudiante presenta una reacción grave o potencialmente mortal. No se requiere receta médica ni autorización por escrito de los padres o tutores para administrar estos medicamentos en una situación de emergencia.

La epinefrina, la naloxona, los medicamentos para el asma y otros medicamentos de rescate se administrarán de acuerdo con protocolos escritos por un profesional que emite la receta autorizado. La naloxona (marca Narcan) está disponible sin receta y la administrarán enfermeros y personal capacitado a estudiantes en quienes exista sospecha de sobredosis por opioides. La Junta adquirirá un suministro adecuado de jeringas precargadas y medicamentos de rescate según las recomendaciones del equipo de servicios de salud. Este equipo mantendrá existencias suficientes según el historial de uso y reemplazará las jeringas y medicamentos que estén por caducar.

El director o la persona que designe mantendrá una lista actualizada de estudiantes que, por indicación de sus padres o tutores, no deben recibir epinefrina, naloxona ni medicamentos para el asma. Esta lista permanecerá junto a los medicamentos en todo momento.

Los padres o tutores deben notificar al Distrito si su hijo presenta una enfermedad contagiosa. Los padres o tutores deben proporcionar una autorización por escrito del médico tratante del estudiante para que su hijo pueda asistir a la escuela. El Distrito se reserva el derecho de impedir la asistencia del estudiante hasta que se hayan aclarado las situaciones o se implementen las medidas de precaución correspondientes. Se requiere que los padres/tutores notifiquen al Distrito si inscriben o tienen un estudiante que asiste a la escuela que es VIH positivo.

 

La información médica de los estudiantes es altamente confidencial, y el Distrito tomará las medidas necesarias para protegerla, asegurando que se divulgue únicamente a quienes tengan necesidad de conocerla y/o a las personas y entidades que, por ley, deben ser notificadas sobre determinada información médica y de salud.

 

Los estudiantes con una enfermedad contagiosa que adopten conductas que aumenten el riesgo de transmisión pueden estar sujetos a medidas disciplinarias, de conformidad con el código de disciplina y las leyes estatales y federales.

 

 

Vacunación

Conforme lo establece la ley, ningún estudiante puede asistir a la escuela a menos que esté vacunado conforme a la Ley de Vacunación Escolar de Misuri o que exista un documento firmado de exención médica o religiosa en el expediente de la escuela, tal como se describe en toda la información de inscripción. Los padres o tutores deben presentar el registro de vacunación al inscribir al estudiante y cumplir con las vacunas adicionales que exija la ley estatal.

El Distrito recomienda contratar un seguro de accidentes estudiantiles para proteger al estudiante y a sus padres o tutores. La contratación de esta cobertura es responsabilidad de los padres o tutores, ya que el Distrito no asume responsabilidad financiera por las lesiones de los estudiantes. No obstante, el Distrito ofrece un plan grupal opcional de accidentes estudiantiles, para el cual designa anualmente una compañía de seguros y establece las tarifas correspondientes.  Las familias o los estudiantes deben comunicarse directamente con la compañía de seguros para obtener información sobre la cobertura y las pólizas disponibles.

 

Los estudiantes que participen en deportes interescolares deben contar con cobertura de seguro,  ya sea a través de un plan familiar o de la cobertura que ofrece el Distrito. La Asociación de Actividades de Escuelas Secundarias del Estado de Misuri (MSHSAA) exige que el estudiante cuente con seguro antes de permitirle practicar o competir en un equipo escolar. El estudiante no podrá participar en prácticas ni en competencias interescolares hasta presentar un comprobante del seguro.

 

El Distrito también proporciona a las familias que cumplan con los requisitos información sobre MO HealthNet for Kids (MHK), el programa de Medicaid de Misuri, al momento de inscribir a los estudiantes. Los padres que completen una solicitud de comidas gratuitas o a precio reducido (FRL) y que indiquen que un niño no tiene seguro recibirán una notificación del Distrito sobre la disponibilidad del programa MHK.  Los formularios para este programa están disponibles en:  https://dssmanuals.mo.gov/wp-content/uploads/2020/09/IM-1SSL-Fillable-Secured-6-24-21.pdf.

Acceso y divulgación de la información del estudiante

Todos los padres o tutores tienen derecho a inspeccionar y revisar los expedientes educativos de su estudiante, solicitar su modificación, dar su consentimiento para la divulgación (salvo en los casos en que la ley permita lo contrario) y presentar quejas sobre dichos expedientes conforme a la ley.  Las solicitudes para inspeccionar o revisar los expedientes educativos deben presentarse en la oficina escolar o ante el registrador del plantel donde el estudiante esté inscrito. Las solicitudes para enmendar los expedientes educativos pueden dirigirse a la oficina del plantel o al registrador donde el estudiante asiste a la escuela, a fin de obtener el formulario correspondiente.  Si el Distrito decide no enmendar el expediente según lo solicitado por el padre o estudiante elegible, el Distrito lo notificará sobre la decisión y sobre su derecho a una audiencia en relación con la solicitud de enmienda.  Al momento de la notificación, el Distrito entregará información adicional sobre los procedimientos para llevar a cabo dicha audiencia.

 

Los derechos de los padres o tutores respecto de los expedientes educativos se transfieren al estudiante cuando este adquiere la condición de estudiante con plenos derechos; sin embargo, los padres o tutores conservan ciertos derechos para inspeccionar dichos expedientes incluso después de que el estudiante cumpla 18 años.  El Distrito permite el acceso a los expedientes a cualquiera de los padres, sin importar el estado civil, la custodia o los derechos de visita, salvo que reciba documentos legales que indiquen una modificación de esos derechos.

 

Información del directorio

La información del directorio es aquella relacionada con un estudiante que, en general, no se considera perjudicial ni una invasión de la privacidad si se divulga sin el consentimiento de un padre o de un estudiante que cumpla con los requisitos. El Distrito designará los tipos de datos que formarán parte de la información del directorio y podrá divulgarlos sin obtener dicho consentimiento, salvo que el padre/madre o el estudiante lo prohíba por escrito.  Cada año, el Distrito notificará a los padres y a los estudiantes que cumplan con los requisitos sobre qué datos ha designado como información del directorio y el procedimiento para notificar que no desean su divulgación. Incluso si los padres, tutores o estudiantes elegibles notifican por escrito al Distrito que no desean que se divulgue la información del directorio, el Distrito aún podrá divulgarla si la ley lo exige o lo permite. Por ejemplo, el Distrito puede requerir que los estudiantes proporcionen su nombre o correo electrónico institucional en las clases en las que estén inscritos, o que utilicen o muestren una credencial escolar que incluya información designada como de directorio. Si no desea que el Distrito divulgue alguna o todas las categorías de información designadas como de directorio en los expedientes educativos de su hijo, sin su consentimiento previo por escrito (excepto en los casos exigidos por ley), deberá notificarlo por escrito al Distrito antes del 1 de septiembre de cada año escolar. 

 

Aspectos designados como información del directorio por el Distrito:

 

Información general del directorio: la siguiente información de identificación personal de un estudiante puede ser divulgada por el Distrito sin necesidad de obtener primero el consentimiento por escrito de los padres, tutores o del estudiante elegible: el nombre del estudiante, nombre de los padres; domicilio, número de teléfono; fecha y lugar de nacimiento; especialidad de estudios; participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente; peso y estatura de los miembros de los equipos deportivos; desempeño deportivo; fechas de asistencia; títulos y reconocimientos recibidos; la escuela de procedencia más reciente; así como fotografías, grabaciones en video, imágenes digitales y grabaciones de sonido, a menos que dichos registros se consideren perjudiciales o constituyan una invasión de la privacidad.

 

Información limitada del directorio: además de la información general del directorio, la dirección, el número de teléfono y la dirección de correo electrónico del estudiante, así como las direcciones, números de teléfono y direcciones de correo electrónico de los padres, pueden divulgarse a: funcionarios escolares con un interés educativo legítimo; grupos de padres o clubes de apoyo reconocidos por la Junta y creados exclusivamente para colaborar con el Distrito, su personal, estudiantes y padres, y para recaudar fondos para actividades del Distrito; padres de otros estudiantes inscritos en la misma escuela que el estudiante cuya información se divulga; estudiantes inscritos en la misma escuela que el estudiante cuya información se divulga; entidades gubernamentales, incluidas, entre otras, las agencias de cumplimiento de la ley, la oficina de menores y la División de Niños (Children's Division, CD) del Departamento de Servicios Sociales.

 

Funcionarios escolares con un interés educativo válido

Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es la entrega de información a funcionarios escolares con un interés educativo válido. 

 

Se considera funcionario escolar a toda persona empleada por el Distrito como administrador, supervisor, maestro o personal de apoyo (incluido personal médico, de salud o de seguridad), así como a los miembros de la Junta.  También puede serlo un voluntario, contratista o consultor que, aunque no sea empleado de la escuela, realice un servicio o función institucional para la cual el Distrito emplearía a su propio personal, y que esté bajo su control directo respecto al uso y resguardo de la PII de los expedientes educativos, como abogados, auditores, consultores médicos o terapeutas; padres o estudiantes que participen en comités oficiales, como los disciplinarios o de quejas; o un padre/madre, estudiante u otros voluntarios que asistan a un funcionario escolar en sus funciones. 

 

En general, un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si necesita consultar un expediente educativo para cumplir con sus responsabilidades profesionales.

 

Divulgación de expedientes a otras agencias o instituciones

El Distrito enviará los expedientes educativos a funcionarios de otra escuela, sistema escolar o institución de educación superior donde el estudiante solicite o tenga intención de matricularse, o donde ya esté inscrito, siempre que la divulgación sea para fines relacionados con su inscripción o traslado, conforme a lo que establezca la ley. 

 

Acceso a la educación militar y superior

El Distrito divulgará los nombres, direcciones y números de teléfono de los estudiantes de secundaria a reclutadores militares o instituciones de educación superior, según lo exija la ley.  Sin embargo, si un padre o un estudiante de secundaria que tenga al menos 18 años presenta una solicitud por escrito, el Distrito no divulgará dicha información sin obtener previamente el consentimiento por escrito del padre o del estudiante que cumpla con los requisitos.

 

Divulgación

Los padres o tutores pueden autorizar a uno o más adultos para que tengan acceso a los expedientes de su estudiante mediante la solicitud de un formulario de divulgación de la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA) en la oficina escolar o ante el registrador del plantel donde el estudiante esté inscrito.

 

 

Notificación

Los padres, tutores o estudiantes que cumplan con los requisitos tienen derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de los EE. UU. por presuntas infracciones del Distrito a los requisitos de la FERPA.  Nombre y dirección de la oficina que administra la FERPA:

Oficina de Cumplimiento de Políticas Familiares

Departamento de Educación de EE. UU.

400 Maryland Avenue, SW

Washington, D. C. 2020

El Distrito debe informarle que, conforme a la Ley Cada Estudiante Triunfa de 2015 (Ley Pública 114-95), tiene derecho a conocer lo siguiente:

 

Cuando lo solicite, el Distrito debe proporcionarle, de forma oportuna, la siguiente información:

●       Si el maestro de su estudiante cumple con los criterios de calificación y licencia del Estado para el grado y las áreas de asignatura que imparte.

●               Si el maestro enseña bajo una disposición de emergencia u otra disposición provisional mediante la cual se hayan eximido los criterios estatales de calificación o licencia.

●        Si el maestro imparte clases en el área de la disciplina para la cual está certificado.

●       Si el estudiante recibe servicios de auxiliares docentes y, en ese caso, las calificaciones de dichos auxiliares.

 

Además de la información que los padres pueden solicitar, una escuela que recibe fondos del Título I.A debe proporcionar a cada padre:

●       Información sobre el nivel de rendimiento y el crecimiento académico de su estudiante, si corresponde y está disponible, en cada evaluación académica estatal exigida por el Título I.A.

●        Información sobre cualquier política estatal o de la LEA con respecto a la participación del estudiante en cualquier evaluación requerida por la sección 111 (b)(2) de ESEA y por el estado o la LEA, incluida una política, procedimiento o derecho de los padres para excluir al niño de dicha evaluación, cuando corresponda.

●       Un aviso oportuno si su estudiante ha sido asignado a un maestro que no ha cumplido con los requisitos estatales de certificación o licencia aplicables para el grado y la materia asignados, o si dicho maestro le ha impartido clases durante cuatro o más semanas consecutivas.

 

Participación y compromiso de padres y familias (Título I, Parte A) I-135-S

El Distrito promueve la participación activa de los padres, tutores y familias para apoyar la educación de sus hijos.  En consulta con la Junta Estatal, educadores, asociaciones locales, organizaciones de padres con hijos inscritos en el Distrito, el Distrito se compromete a lo siguiente:

1.       Mantener comunicación regular y bidireccional entre el hogar y la escuela.

2.      Promover y apoyar la crianza responsable.

3.             Reconocer el papel fundamental de los padres y familias en el aprendizaje de los estudiantes.

4.      Promover un ambiente seguro y abierto para que los padres y las familias visiten la escuela a la que asisten sus estudiantes y solicitar activamente el apoyo y asistencia de los padres y las familias en los programas escolares.

5.             Incluir a los padres como socios plenos en las decisiones que afecten a sus hijos y familias.

6.      Utilizar los recursos comunitarios para fortalecer los programas escolares, las prácticas familiares y el rendimiento estudiantil.

El Plan del Programa Escolar y el Plan de Participación de Padres y Familias de la Escuela están disponibles en el sitio web del Distrito.

 

Programa para estudiantes sin hogar, migrantes, estudiantes de inglés, en riesgo o en acogida temporal I-140-S

El Distrito garantiza el acceso a una educación gratuita y apropiada para todos los estudiantes inscritos en el Distrito.  Por lo tanto, el Distrito cumple con todas las leyes, reglamentos y normas administrativas estatales y federales correspondientes para atender a estudiantes sin hogar, migrantes, estudiantes de inglés, en situación de riesgo o en acogida temporal. 

 

Enlace para personas sin hogar del Distrito:

 

Nombre:                    Superintendente adjunto de servicios educativos

Teléfono:                   816-650-7013

Correo electrónico:  homeless@fortosage.net

 

Enlace del Distrito para estudiantes en acogida temporal:

 

                        Nombre:                    Trabajador social

                        Teléfono:                   816-650-7014

                        Correo electrónico: fostercare@fortosage.net

 

Enlace del Distrito para estudiantes migrantes o estudiantes de inglés: 

 

Nombre:                    Director ejecutivo de servicios educativos 

Teléfono:                   816-650-7700 

Correo electrónico: cgabriel@fortosage.net

El Distrito ofrece programas y apoyo para brindar igualdad de oportunidades educativas a los estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP).

 

El Distrito pone a disposición de padres, tutores y estudiantes servicios gratuitos de interpretación y traducción.  Si usted necesita un intérprete, informe al maestro de su hijo o a la escuela. El Distrito se encargará de asignar un intérprete sin costo. En caso de no contar con uno para su idioma, el Distrito hará lo posible por localizar a una persona que pueda asistirlo.

 

En el sitio web del Distrito, usted puede consultar información sobre programas como educación para superdotados, clases de nivel avanzado (Advance Placement, AP), educación especial, actividades extracurriculares y otros. El sitio web permite traducir la información a más de 100 idiomas.

 

Para obtener más detalles sobre programas para estudiantes con LEP o para recibir asistencia familiar, comuníquese con:

 

Nombre:                    Director de servicios educativos

                        Teléfono:                   816-650-7700

                        Correo electrónico:  cgabriel@fortosage.net

Todos los visitantes de la propiedad escolar, del transporte patrocinado por el Distrito o de los eventos dentro o fuera de sus instalaciones deben comportarse de manera apropiada, respetuosa y civil, y actuar como buenos modelos para los estudiantes. Se prohíbe cualquier conducta abusiva, ya sea verbal, no verbal o física. Esto incluye, entre otras acciones, las amenazas explícitas o implícitas, conductas disruptivas, coercitivas, intimidatorias, violentas o de acoso. La conducta abusiva también abarca el uso de lenguaje ofensivo o insultos personales, incluidos ataques relacionados con raza, género, origen nacional, religión o discapacidad. Estas conductas pueden ocurrir en persona, por teléfono o a través de cualquier medio escrito.

 

Si ocurre una conducta de este tipo, repórtela de inmediato al director, al Superintendente o a otro miembro apropiado del personal del Distrito. El Distrito mantendrá la confidencialidad del informe y de cualquier investigación siempre que resulte posible y apropiado. Se prohíben los informes falsos y las represalias contra quien presente un informe.

 

Para fines relacionados con los estudiantes, todos los visitantes DEBEN ingresar por la entrada principal, presentarse en la oficina y registrar su entrada y salida. El personal puede solicitar identificación oficial. Ninguna persona puede ingresar a pasillos o salones de clase sin autorización de la oficina y un pase de visitante. Las observaciones en el aula durante el horario de clases, por lo general, interfieren con la instrucción. El Distrito solo las autoriza si el director las aprueba, después de consultar con el maestro.   Si necesita recoger a su hijo antes de que termine la jornada escolar, acuda a la oficina y el personal lo llamará.

 

Todos los visitantes de las instalaciones y eventos escolares deben comportarse de manera apropiada y actuar como ejemplos positivos para los estudiantes del Distrito.  Los visitantes que incurran en conductas disruptivas o sobrepasen el permiso otorgado pueden ser considerados personas no autorizadas en las instalaciones y estar sujetos a arresto y enjuiciamiento. Estos visitantes pueden tener restricciones para acceder al recinto escolar o contactar al personal de la escuela.

Debido a que las observaciones y visitas en el aula pueden afectar el desarrollo de las clases, el Distrito prohíbe que los padres, tutores u otros familiares ingresen a las aulas durante el tiempo de instrucción para observar a los estudiantes, salvo que el director autorice la visita con al menos dos días de anticipación.

 

Voluntarios

Fort Osage R-I School District recibe con agrado a padres y miembros de la comunidad que deseen colaborar como voluntarios. Para participar, las personas deben aprobar una verificación de antecedentes penales y obtener la autorización del director. La decisión sobre la aprobación de la verificación de antecedentes queda a criterio del Superintendente o de su representante. Todos los voluntarios deben cumplir las políticas y normas del Distrito. La asignación de actividades voluntarias queda sujeta a la decisión de los administradores de la escuela y del Distrito, y puede darse por terminada en cualquier momento. Si usted desea colaborar como voluntario, comuníquese con la oficina de la escuela para conocer el procedimiento de verificación de antecedentes.

No deje a su hijo en la escuela más de 15 minutos antes del inicio de clases. DEBE recogerlo dentro de los cinco minutos posteriores a la hora de salida. Si necesita realizar otros arreglos, comuníquese con el maestro.

La Junta aprobará las rutas iniciales de autobuses a más tardar a fines de octubre de cada año y el informe final a más tardar en junio. Las rutas se establecerán considerando la seguridad y la eficiencia.

El Distrito no ofrece transporte a estudiantes que residan a menos de una milla de su escuela. Por razones de seguridad, algunos estudiantes que viven a menos de una milla de su escuela de origen pueden recibir transporte. La principal causa para otorgar esta excepción sería la existencia de una carretera, una autopista interestatal o una barrera de seguridad significativa entre la residencia del estudiante y la escuela.

 

El Distrito considera inaceptable cualquier conducta que afecte la moral, la seguridad o el buen comportamiento de los estudiantes.

 

La conducta inaceptable incluye las siguientes acciones:

 

1.       Comer o beber durante el viaje en el autobús escolar.

2.      Llegar tarde a la parada del autobús. El autobús no esperará más allá de su horario regular a los estudiantes que lleguen tarde. Sin embargo, los estudiantes no deben llegar a la parada con más de 5 minutos de anticipación a la hora programada de llegada del autobús.

3.      Subir o bajar del autobús en paradas no autorizadas.

4.      Negarse a seguir las instrucciones razonables del conductor.

5.      Negarse a permanecer sentado, girar en el asiento o rechazar un asiento asignado.

6.      Sacar la cabeza, brazos, manos, pies u objetos fuera del autobús.

7.      Hacer ruidos innecesarios, incluidos hablar en exceso o en un volumen elevado.

8.     Manipular el equipo o cometer actos intencionales de vandalismo. Quien cause daños a un vehículo deberá pagar el costo de las reparaciones y perderá los privilegios de transporte hasta que se cubra el pago.

9.      Jugar de forma brusca o pelear en el autobús o en la parada.

10.  Arrojar objetos de cualquier tipo dentro, hacia o fuera del vehículo.

11.   Agredir verbal o físicamente al conductor.

12.  Transportar insectos o animales, excepto animales de servicio.

13.  Llevar objetos o envases de vidrio en el autobús.

14.  Llevar a cabo acciones que pongan en riesgo la operación segura del vehículo.

15.  Negarse a recibir un aviso escrito de mala conducta o proporcionar información o nombre falsos al conductor.

16.  Los objetos grandes deben colocarse en una funda o mochila y mantenerse en el regazo del estudiante.

 

Código de conducta estudiantil

El Distrito considera que los estudiantes tienen derecho a aprender y participar en un entorno seguro que permita a los maestros concentrarse en la instrucción para favorecer el rendimiento académico.  Para garantizar que la escuela sea siempre un espacio de calidad para todos, el código de conducta y las políticas de disciplina describen las medidas disciplinarias aplicables a las conductas inapropiadas que ocurran en la escuela, durante actividades escolares dentro o fuera del campus, en el transporte del Distrito o en situaciones que involucren el uso de tecnología del Distrito. Todo el personal del Distrito es responsable de supervisar y hacer que los estudiantes respondan por las infracciones a las normas de disciplina.

 

El incumplimiento de los estándares de conducta puede dar lugar, entre otras medidas, a una advertencia verbal, servicio comunitario, confiscación de objetos, reuniones entre el director y el estudiante, notificación a los padres, pérdida de crédito, reducción de calificación, reprobación de un curso, exclusión de actividades extracurriculares, revocación de privilegios (como transporte y estacionamiento), suspensión o retiro de acceso a la red, Internet y computadoras del Distrito, detención, suspensión dentro o fuera de la escuela, expulsión y notificación a las autoridades.  En los casos de infracciones a la integridad académica, el estudiante también podrá perder crédito por el trabajo en cuestión, recibir una calificación reducida o reprobar el curso.  La Junta autoriza la remoción inmediata de cualquier estudiante que represente un riesgo para sí mismo o para otros, según lo determine el director, el superintendente o la propia Junta.

 

Cualquier estudiante suspendido por una infracción grave de la política de disciplina estudiantil del Distrito no podrá, durante el periodo de suspensión, encontrarse a menos de 1,000 pies de cualquier propiedad escolar o actividad del Distrito, sin importar dónde se realice, salvo en los siguientes casos:

 

(1) El estudiante se encuentra bajo la supervisión directa de su padre, tutor legal o custodio, y el superintendente o la persona que este designe haya autorizado la presencia del estudiante en la propiedad escolar.

(2)El estudiante se encuentra bajo la supervisión directa de otro adulto que el padre, tutor legal o custodio haya designado por escrito, con antelación, al director de la escuela que impuso la suspensión, y el superintendente o la persona que este designe haya autorizado la presencia del estudiante en la propiedad escolar.

(3)El estudiante esté inscrito y asista a una escuela alternativa ubicada a menos de mil pies de una escuela pública del Distrito a la que el estudiante asistía anteriormente.

(4) El estudiante resida a menos de mil pies de cualquier escuela pública del Distrito a la que el estudiante asistía anteriormente; en ese caso, el estudiante podrá permanecer en la propiedad de su residencia sin supervisión directa de un adulto.

 

Si un estudiante incurre en un acto de violencia, un administrador escolar informará de ello a los maestros y demás empleados del Distrito que sean responsables de la educación del estudiante o que, en el ejercicio de sus funciones, interactúen con el estudiante en un ámbito profesional. Asimismo, se notificará a las autoridades correspondientes sobre cualquier delito, conforme lo establezca la ley.

 

El castigo corporal está estrictamente prohibido.  Únicamente se permitirá el uso de fuerza razonable cuando sea necesario para proteger a un estudiante, a otras personas o la propiedad. Está prohibido confinar a un estudiante en un espacio cerrado y sin supervisión, salvo en una emergencia mientras se espera la llegada de las autoridades.

 

La disciplina de estudiantes con discapacidades se regirá por las leyes estatales y federales, incluida la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Act, IDEA), la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y demás reglamentos y planes de cumplimiento. Esto incluye los derechos al debido proceso aplicables a todos los estudiantes. Además, el Plan de Educación Individualizada (IEP) de un estudiante, así como cualquier información relevante sobre conductas violentas pasadas o potencialmente futuras, se entregará al personal autorizado que tenga la necesidad legítima de conocerla.

 

La información sobre la mala conducta y la disciplina de un estudiante es confidencial y solo se compartirá con quienes tengan la necesidad legítima de conocerla. Los maestros y demás personal autorizado del Distrito estarán exentos de responsabilidad civil cuando actúen conforme a las políticas del Distrito, incluida la de disciplina, o al informar actos de violencia escolar a un supervisor o a otra persona, según lo establezca la ley.

 

El Distrito entregará la política y los procedimientos de disciplina a cada estudiante al inicio de cada año escolar, los publicará en su sitio web y los pondrá a disposición en la oficina del superintendente durante el horario laboral habitual.

 

Este código se aplica a toda conducta indebida cometida por un estudiante en propiedad del Distrito, en actividades o eventos patrocinados por la escuela dentro o fuera del campus, y en el transporte del Distrito. El Distrito también podrá ejercer su autoridad sobre conductas ocurridas fuera del campus si interfieren con el funcionamiento de la escuela o ponen en riesgo la seguridad de los estudiantes o del personal.

 

Normas de conducta y consecuencias

Ningún documento puede enumerar todas las infracciones que puedan derivar en medidas disciplinarias. Este código describe la mayoría de las conductas que constituyen un incumplimiento de los estándares de conducta establecidos por la Junta.  No obstante, cuando las circunstancias lo ameriten, el director, el Superintendente o la Junta podrán imponer medidas disciplinarias por conductas indebidas que no estén específicamente descritas en este documento.

 

 

Política de disciplina del Distrito

 

Definiciones

Actos de violencia o conducta violenta: uso de fuerza física con la intención de causar lesiones físicas graves mientras el estudiante se encuentra en la propiedad escolar, en el transporte del Distrito o durante actividades escolares.

 

Castigo corporal: imposición intencional de castigo físico, por lo general mediante nalgadas, como método de disciplina estudiantil.

Detención: medida disciplinaria que requiere que el estudiante asista, antes o después de la jornada escolar, a un espacio donde se supervise y limite su actividad.

Expulsión: medida disciplinaria que retira y excluye al estudiante de la escuela por un período indefinido. Los estudiantes expulsados mantienen el derecho al debido proceso.

 

Suspensión en la escuela: medida disciplinaria que retira al estudiante de sus clases habituales durante el día escolar y lo asigna a un programa o clase de suspensión interna por un período determinado.

 

Necesidad de saber: requisito que establece informar actos de violencia escolar al personal que tenga responsabilidad directa sobre la educación del estudiante y que interactúe con él en el ejercicio de sus funciones asignadas.

 

Suspensión fuera de la escuela: medida disciplinaria que retira y excluye al estudiante de la escuela por un período determinado. Los estudiantes suspendidos mantienen el derecho al debido proceso.

 

Restricción física: contacto físico directo que inmoviliza o limita la capacidad de un estudiante para mover libremente su torso, brazos, piernas o cabeza.  No incluye consolar o calmar de forma breve a un estudiante, tomar su mano para trasladarlo por razones de seguridad, escoltarlo, intervenir en una pelea o utilizar un dispositivo de asistencia o protección prescrito por un profesional o equipo profesional debidamente capacitado.

 

Restitución: obligación del estudiante de devolver o pagar bienes robados o propiedad dañada.

 

Aislamiento: confinamiento involuntario de un estudiante, solo, en un salón o área de la que no pueda salir físicamente y que cumpla con el código de la escuela vigente en el Distrito. El aislamiento no incluye un tiempo fuera, suspensión en la escuela, detención u otras medidas disciplinarias adecuadas. Esta medida se limita a situaciones o condiciones en las que exista un peligro inminente de daño físico para el propio estudiante o para otros.

 

Infracción grave de la política de disciplina estudiantil del Distrito: cualquier acto de violencia o conducta violenta, actividad relacionada con drogas, delito enumerado en la Sección 160.261.2, RSMo, o cualquier otra infracción de la política de disciplina estudiantil del Distrito que conlleve la suspensión del estudiante por más de 10 días escolares.

 

              

Conductas prohibidas	Definición
Deshonestidad académica	Cualquier tipo de trampa que ocurra en relación con un ejercicio o una tarea académica.  Puede incluir plagio, fabricación de información o citas, falsificación de trabajos o excusas para el trabajo, interrumpir o destruir el trabajo de otra persona, no contribuir a un proyecto en equipo u otra mala conducta relacionada con el trabajo académico. Se prohíbe que los estudiantes presenten como propio contenido generado por inteligencia artificial. Está prohibido usar IA para realizar exámenes, hacer tareas, proyectos multimedia, ensayos o cualquier otro trabajo escolar sin autorización de un maestro o administrador.  El uso de la IA para estos fines se considera trampa o plagio.
Incendio premeditado	Provocar o intentar provocar un incendio o una explosión.
Agresión de primer o segundo grado	Causar o intentar causar intencionalmente lesiones físicas graves o la muerte a otra persona; causar de manera imprudente una lesión física grave; o cualquier acto que la ley clasifique como agresión criminal de primer o segundo grado.
Agresión de tercer o cuarto grado	Usar fuerza física (golpear, empujar, etc.) para causar o intentar causar una lesión; poner a alguien en riesgo inmediato de lesión; actuar imprudentemente y causar riesgo grave de muerte o lesión; tocar a otra persona con conocimiento de que lo considerará ofensivo o provocador; o cualquier acto que la ley clasifique como agresión criminal de tercer o cuarto grado.
Uso indebido de automóviles/vehículos	Conducir de forma insegura o irrespetuosa en las instalaciones del Distrito; estacionar sin autorización; no mover el vehículo cuando lo indique el personal; no seguir las instrucciones dadas por los funcionarios de la escuela o no seguir las reglas establecidas para el estacionamiento o conducción en la propiedad del Distrito.
Acoso escolar y cibernético	Se entiende por acoso escolar la intimidación, conducta agresiva no deseada o acoso, incluido el acoso tipificado como delito conforme a la Ley de Escuelas Seguras, que sea repetitivo o tenga una alta probabilidad de repetirse, y que provoque que un estudiante tema por su seguridad física o la integridad de sus bienes, interfiera de manera sustancial en su rendimiento académico, oportunidades o beneficios educativos, o altere significativamente el funcionamiento ordenado de la escuela.  El acoso puede manifestarse mediante acciones físicas, incluidos gestos, comunicación oral, ciberacoso, comunicación electrónica o escrita, así como mediante cualquier amenaza de represalia por denunciar estos actos. Se entiende por ciberacoso el acoso ejercido a través de la transmisión de mensajes, textos, sonidos o imágenes por medio de dispositivos electrónicos, incluidos teléfonos, teléfonos inalámbricos, otros medios de comunicación inalámbrica, computadoras o buscapersonas.  No se sancionará a los estudiantes por ejercer su derecho a la libre expresión en aquellos casos en los que esta se encuentre protegida por la ley.
Mala conducta en el autobús o transporte escolar	Cualquier infracción cometida en el transporte provisto o gestionado por el Distrito.
Deshonestidad	Mentir, de forma verbal o escrita, así como falsificar documentos.
Conducta o lenguaje irrespetuoso o perturbador	Acción que interfiere con un proceso educativo ordenado, como desobedecer o desafiar las instrucciones de un adulto, usar lenguaje o gráficos vulgares u ofensivos, o cualquier lenguaje o gesto grosero dirigido hacia otra persona.  Las conductas discriminatorias o de acoso podrán abordarse conforme a la política del Distrito relacionada con esta conducta.
Drogas, alcohol, tabaco y cigarrillos electrónicos	El uso, venta, transferencia, distribución, posesión o encontrarse bajo la influencia de medicamentos con receta, alcohol, productos de tabaco, cigarrillos electrónicos, productos de vapeo, otros productos de nicotina, productos de tabaco de imitación, sustancias narcóticas, inhalantes no autorizados, sustancias controladas, drogas ilegales, sustancias falsificadas, sustancias controladas de imitación, parafernalia relacionada con drogas o tabaco, o medicamentos de venta libre en cualquier propiedad del Distrito, vehículos del Distrito o en eventos patrocinados por el Distrito. Sin embargo, los estudiantes pueden usar, poseer y estar bajo la influencia de sus medicamentos con receta y de venta libre, siempre que cumplan con los procedimientos del Distrito.
Extorsión	Amenazar o intimidar con el fin de obtener dinero o bienes.
Alarmas o reportes falsos	Manipular intencionalmente el equipo de alarma con el propósito de activarla, o emitir reportes falsos con la intención de causar temor o alterar el orden.
Peleas	Enfrentamiento verbal, físico o ambos, entre dos o más personas.
Armas blancas y de fuego	A)    Posesión o uso de un arma de fuego, según lo establecido en el artículo 18 U.S.C. § 921, o de cualquier instrumento o dispositivo definido en el artículo § 571.010, RSMo, o clasificado como arma peligrosa conforme al artículo 18 U.S.C. § 930(g)(2). B)    Queda prohibida la posesión de otras armas. Se entiende por otras armas cualquier dispositivo capaz de utilizarse con fines letales o diseñado para imitar un arma. Dentro de esta categoría se incluyen el gas pimienta, cualquier tipo de cuchillo sin importar la longitud de la hoja, y cualquier objeto que habitualmente se use o pueda usarse para causar lesiones a una persona o daños a la propiedad. C)    Posesión o uso de municiones, componentes de munición, accesorios para armas o equipo táctico.
Fuegos artificiales o dispositivos incendiarios	Poseer, mostrar o usar pirotecnia, fósforos, encendedores u otros dispositivos para iniciar incendios u otras acciones no autorizadas.  Se exceptúan las actividades educativas designadas y supervisadas por el Distrito.
Juegos de azar	Apostar algo de valor sobre el resultado de un concurso, evento, tarea o juego.
Acoso, incluido el sexual	Conducta que intimida, amenaza o molesta a otra persona por motivos de género, raza, religión, sexo, origen nacional, discapacidad u otra característica protegida por ley.  Incluye el acoso sexual, entendido como conducta no deseada que causa incomodidad extrema o temor.  Los ejemplos incluyen, entre otros, comentarios ofensivos, propuestas sexuales, bloqueos físicos, tocamientos no deseados o material gráfico ofensivo.
Novatadas	Someter a tareas humillantes, peligrosas o excesivas como requisito de ingreso o pertenencia a un grupo, aun cuando la persona participe de manera voluntaria.
Objetos distractores	Mostrar o usar artículos que generen distracciones y que se puedan perder, robar o romper, como juguetes, artículos de colección u otras posesiones no aprobadas para fines educativos.
Daño o pérdida de propiedad escolar	Causar daño o pérdida de bienes de la escuela, como libros, dispositivos electrónicos, calculadoras, uniformes, equipos o instalaciones, etc.
Demostraciones públicas de afecto	Conductas físicas inapropiadas para un entorno escolar, como besos prolongados, tocamientos o caricias.
Sexting o material sexualmente explícito, vulgar o violento	Poseer, mostrar o producir material sexualmente explícito, vulgar o violento, como pornografía, desnudos, escenas de violencia, muerte o lesiones graves de carácter gráfico.  Los estudiantes no recibirán sanciones por expresarse verbalmente en situaciones en las que la ley lo permita.  Esta disposición no aplica al material curricular que el personal del Distrito haya revisado y aprobado con fines educativos.
Actividad sexual	Actos sexuales consensuados o simulados, como relaciones sexuales o estimulación oral o manual.
Tardanzas o ausentismo escolar	Un estudiante se considera con tardanza cuando llega después del inicio del período de clase.  El ausentismo escolar ocurre cuando un estudiante falta a la escuela sin autorización de sus padres, tutores o de un funcionario escolar.  Incluye, entre otras conductas, faltar a clases, falsificar el motivo de una ausencia o registrar ausencias que no fueron solicitadas y aprobadas previamente como justificadas.
Mala conducta tecnológica	Acceder o intentar acceder sin autorización a un sistema o información tecnológica. También incluye el uso de cualquier dispositivo electrónico sin permiso, la grabación de audio o video sin autorización expresa con fines educativos, así como el uso de la tecnología de forma contraria al Acuerdo de uso de tecnología del Distrito. Esto abarca el uso indebido del teléfono celular.
Robo	Tomar o intentar tomar propiedad ajena sin consentimiento, o poseer bienes robados a sabiendas.
Amenazas o agresión verbal	Expresarse verbalmente, por escrito, mediante gráficos o con gestos de manera que genere un temor creíble por la seguridad personal o de bienes.
Entrada no autorizada	Ingresar a una instalación del Distrito, oficina, casillero u otra área cerrada, o facilitar el acceso de otra persona a la propiedad del Distrito sin permiso o por una vía no autorizada.
Vandalismo	Dañar o destruir intencionalmente propiedad del Distrito, de sus empleados o de los estudiantes.
Incumplimiento de medidas disciplinarias impuestas	No cumplir con las medidas disciplinarias impuestas,  que incluye presentarse en la propiedad del Distrito o en un evento escolar durante una suspensión o expulsión.

El Distrito prohíbe de forma estricta el acoso escolar, incluidas las novatadas y el ciberacoso, dentro de las instalaciones escolares, en cualquier actividad escolar o durante el transporte del Distrito.

 

Definiciones

Acoso escolar: intimidación, conducta agresiva no deseada o acoso que se repite o que presenta alta probabilidad de repetirse, y que provoque que un estudiante razonable tema por su seguridad física o por la integridad de sus bienes; que afecte de modo sustancial su rendimiento académico, sus oportunidades o beneficios educativos; o que altere de forma significativa el funcionamiento ordenado de la escuela.  El acoso escolar puede manifestarse mediante acciones físicas, gestos, comunicación oral, escrita o electrónica, acoso cibernético o amenazas de represalia por denunciar estos actos.

 

Ciberacoso: acoso, según lo definido anteriormente, a través de la transmisión de una comunicación que incluya, pero no se limite a, un teléfono, un teléfono inalámbrico u otro dispositivo de comunicación inalámbrico, computadora o localizador. El Distrito ejercerá jurisdicción sobre el acoso cibernético que se origine en un campus escolar o en una actividad del Distrito cuando la comunicación utilice recursos tecnológicos del Distrito, cuando exista una conexión suficiente con el entorno educativo, o cuando la comunicación se produzca en el campus o en una actividad escolar usando un recurso tecnológico personal del estudiante.

 

 

Coordinador contra el acoso escolar: el Superintendente designará a una persona en cada escuela para desempeñar el cargo de coordinador contra el acoso escolar. Todos los coordinadores tendrán nivel de maestro o superior. La oficina de administración del Distrito mantendrá un listado actualizado anualmente. Además, el Distrito designará un coordinador contra el acoso escolar a nivel distrital.  En cada escuela, el director actúa como coordinador y se le puede contactar al 816-650-7000 o a la oficina de la escuela.

 

Día escolar : día señalado en el calendario del Distrito en que se exige la asistencia de los estudiantes.

 

Cómo reportar acoso escolar o ciberacoso

Los empleados del Distrito deben reportar cualquier caso de acoso del cual tengan conocimiento directo. Todo empleado, sustituto o voluntario que presencie un incidente deberá informar al coordinador de prevención del acoso escolar de la escuela dentro de los dos (2) días escolares siguientes al hecho.  Si el coordinador de prevención del acoso escolar no está disponible o resulta ser la persona señalada en el informe, el empleado deberá comunicarse con el Oficial de Cumplimiento del Distrito. Además, todo empleado, sustituto o voluntario debe orientar a las personas que deseen reportar un incidente para que lo hagan ante el coordinador correspondiente.

A quien presente un informe verbal se le solicitará que entregue una queja por escrito al coordinador de prevención del acoso escolar. Si la persona no presenta o no puede presentar la queja por escrito, el coordinador redactará un resumen escrito de la queja verbal.

 

Cuando un coordinador contra el acoso escolar sea informado sobre un posible incidente de acoso o ciberacoso, ya sea de manera verbal, escrita o por cualquier otro medio, el Distrito llevará a cabo una investigación rápida, imparcial y exhaustiva para determinar si ocurrió una conducta indebida, incluyendo una conducta ilegal. El Distrito adoptará medidas provisionales cuando sea necesario y, si se confirma el acoso o ciberacoso, aplicará las sanciones correspondientes conforme a las normas y procedimientos del Distrito.

 

Investigación

Dentro de los dos (2) días escolares posteriores a recibir un informe de acoso escolar o ciberacoso, el coordinador contra el acoso escolar, o la persona que este designe, iniciará la investigación del caso.  El director de la escuela podrá asignar a otro miembro del personal para colaborar en dicha investigación.  La investigación deberá concluirse dentro de un plazo máximo de diez (10) días escolares a partir de la fecha del informe escrito, salvo que exista una causa justificada para extender dicho plazo. Se enviará una copia del informe escrito de la investigación y sus resultados al coordinador contra el acoso escolar del Distrito, y se incluirá en los archivos de la víctima y del presunto o real autor del acoso o ciberacoso. Todos los informes serán confidenciales, conforme a la ley y las normas del Distrito.

 

Represalias

El Distrito prohíbe cualquier acto de represalia contra personas que denuncien acoso escolar o acoso cibernético, que testifiquen o que participen de cualquier forma en una investigación o audiencia. Se aplicarán las medidas correctivas correspondientes contra cualquier estudiante, maestro, administrador u otro integrante del personal que incurra en represalias.

Consecuencias del acoso escolar, ciberacoso o represalias

Al recibir un reporte de acoso escolar, ciberacoso o represalias, el Distrito implementará medidas provisionales para proteger a la víctima o las víctimas. Si la investigación confirma la existencia de tales conductas, se adoptarán acciones inmediatas para ponerles fin.

 

Los estudiantes que se determine que han participado en acoso, ciberacoso o represalias serán sancionados de acuerdo con la política disciplinaria del Distrito.  Las medidas disciplinarias pueden incluir pérdida de privilegios, detención, suspensión (dentro o fuera de la escuela), expulsión y derivación a las autoridades competentes. Al decidir la medida disciplinaria se considerarán factores como edad y nivel de desarrollo del estudiante, grado de daño causado, gravedad de la conducta, historial disciplinario y cualquier otra circunstancia relevante en el ámbito educativo.

 

Los empleados y sustitutos que infrinjan esta política estarán sujetos a medidas disciplinarias que pueden llegar hasta la terminación de su contrato. Los voluntarios, visitantes, proveedores u otras personas que infrinjan esta norma podrán ser excluidos de las instalaciones o actividades del Distrito, o se les impondrán otras acciones correctivas.

 

Aviso público

El Distrito:

 

 

1.         Proporcionará capacitación e información adecuada al personal con contacto significativo con estudiantes sobre esta política.

2.         Proporcionará educación e información a los estudiantes sobre el acoso, incluyendo información sobre la política del Distrito que prohíbe el acoso, los efectos nocivos del acoso y las iniciativas aplicables para abordarlo, incluidas las iniciativas entre pares estudiantiles destinadas a garantizar la responsabilidad y la aplicación de la política para quienes se determine que han participado en acoso, ciberacoso y/o represalias contra cualquier persona que reporte un acto de acoso.

3.         Instruirá a consejeros, trabajadores sociales con licencia, profesionales de salud mental y psicólogos escolares para orientar a las víctimas en técnicas que les ayuden a superar los efectos del acoso escolar. Las técnicas incluirán, entre otras, fomentar la autoestima y el valor propio del estudiante; enseñar al estudiante a defenderse de manera asertiva y efectiva; ayudar al estudiante a desarrollar habilidades sociales; y/o motivar al estudiante a desarrollar un locus de control interno.

4.         Implementará programas y otras estrategias para prevenir y atender el acoso escolar, con el fin de evitar la estigmatización de la víctima y de facilitar recursos o derivaciones para su apoyo.

 

Las denuncias que aleguen discriminación, acoso o represalias, en incumplimiento de esta política, serán remitidas al Oficial de Cumplimiento del Distrito para su investigación.

Formulario de incidentes

El formulario de quejas del Distrito está disponible en la oficina de cada escuela y en el sitio web oficial: www.fortosage.net

 

La comunicación efectiva es clave para prevenir y resolver quejas, malentendidos o desacuerdos.  Las personas que tengan alguna queja o inquietud deben tratarla con el personal escolar involucrado en el asunto, con el fin de resolver el problema.   Este paso suele implicar comunicarse directamente con la persona o personas involucradas.  Este paso puede omitirse si el demandante considera, de buena fe, que dicho contacto podría exponerlo a discriminación, acoso o represalias.  

 

También podrá omitirse si el demandante cree que se ha infringido alguna ley, política del Distrito o norma escrita.  El Distrito cuenta con procedimientos específicos para la investigación y resolución de quejas, según lo exigido por leyes específicas y variables que son aplicables al Distrito.  Se debe contactar al Oficial de Cumplimiento del Distrito ante cualquier queja o preocupación de que se haya violado alguna ley o norma escrita del Distrito, incluyendo, entre otras, leyes relacionadas con: derechos civiles, incluyendo discriminación, acoso y represalias; asuntos de educación especial, incluyendo los procesos y servicios del IEP y del 504; programas federales y servicios relacionados; acoso escolar; y la Ley de Derechos y Privacidad Educativa de la Familia (FERPA), incluyendo los expedientes estudiantiles y la confidencialidad.

 

Si la comunicación directa con el personal escolar involucrado en el asunto no resuelve los problemas de manera satisfactoria, o si es apropiado omitir el primer paso descrito anteriormente, la persona que presenta la queja debe consultar con el Oficial de Cumplimiento del Distrito, quien la orientará hacia el proceso adecuado para la resolución de la queja.   El Distrito designa a la siguiente persona para que actúe como Oficial de Cumplimiento del Distrito:

 

            Cargo: Superintendente adjunto de Recursos Humanos

            Teléfono: (816) 650-7000

            Correo electrónico: compliance@fortosage.net

             

Si el Oficial de Cumplimiento del Distrito no está disponible o es el objeto del informe, este deberá dirigirse al Oficial de Cumplimiento suplente:

 

            Cargo: Directora ejecutiva de Recursos Humanos

            Teléfono: (816) 650-7000

            Correo electrónico: alternatecompliance@fortosage.net 

 

Todas las denuncias por infracción de leyes, políticas o normas escritas del Distrito serán investigadas de inmediato, y se tomarán las medidas correspondientes.  Se recomienda encarecidamente presentar las quejas por escrito.

 

Procedimientos para presentar una queja según la Ley Cada Estudiante Triunfa de 2015 (ESSA)

Esta guía describe el proceso para presentar una queja sobre cualquiera de los programas (Título I, A, B, C, D, II, III, IV.A, V) que el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Misuri (el Departamento) administra según la Ley Cada Estudiante Triunfa de 2015 (ESSA).

 

Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Misuri Procedimientos para presentar quejas en programas ESSA Índice
Información general 1.      ¿Qué se considera una queja según la ESSA? 2.      ¿Quién puede presentar una queja? 3.      ¿Cuál es el procedimiento para presentar una queja?
Quejas presentadas ante la agencia de educación local (local education agency, LEA) 4.      ¿Cómo se investigará una queja presentada ante la LEA? 5.      ¿Qué sucede si la queja no se resuelve a nivel local (LEA)?	Quejas presentadas ante el Departamento 6.       ¿Cuál es el procedimiento para presentar una queja ante el Departamento? 7.      ¿Cómo se investigará una queja presentada ante el Departamento? 8.      ¿Cómo se gestionan de forma diferente las quejas relacionadas con los servicios equitativos para estudiantes de escuelas no públicas?
Apelaciones 9.      ¿Cómo se investigarán las apelaciones ante el Departamento? 10.  ¿Qué sucede si la queja no se resuelve a nivel estatal (el Departamento)?

 

1.      ¿Qué es una queja?

 

En este contexto, una queja es una declaración por escrito en la que se alega que una agencia de educación local (LEA) o el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Misuri (el Departamento) ha incumplido una ley o reglamento federal aplicable a un programa según la ESSA.

 

2.     ¿Quién puede presentar una queja?

 

Cualquier persona u organización está facultada para presentar una queja.

 

3.     ¿Cuál es el procedimiento para presentar una queja?

 

La queja puede presentarse ante la LEA o directamente ante el Departamento.

 

4.    ¿Cómo se investigará una queja presentada ante la LEA?

 

Las quejas presentadas ante la LEA deben ser investigadas y se intentará resolverlas de acuerdo con los procedimientos desarrollados y adoptados localmente.

 

5.     ¿Qué sucede si la queja no se resuelve a nivel local (LEA)?

 

En caso de que la queja no sea resuelta satisfactoriamente a nivel local, podrá apelarse ante el Departamento.

 

6.          ¿Cuál es el procedimiento para presentar una queja ante el Departamento?

 

La queja debe presentarse por escrito, debe estar firmada y contener lo siguiente:

·         Una declaración de que la LEA o el Departamento ha incumplido un requisito aplicable a un programa de la ESSA.

·         Los hechos que sustenten la alegación y la referencia a los requisitos presuntamente incumplidos.

 

7.     ¿Cómo se investigará una queja presentada ante el Departamento?

 

La investigación y resolución se completarán en un plazo máximo de cuarenta y cinco días calendario, prorrogable únicamente con el acuerdo de todas las partes.

 

En la investigación se llevarán a cabo las siguientes actividades:

 

·         Registro. Creación de un expediente escrito de la investigación.

·         Notificación a la LEA. La LEA será notificada de la queja dentro de los cinco días posteriores a su recepción.

·         Resolución en la LEA. La LEA aplicará sus procedimientos internos para intentar resolver la queja a nivel local.

·         Informe de la LEA. Dentro de los treinta y cinco días posteriores a la presentación de la queja, la LEA enviará un resumen escrito de la investigación realizada por la LEA y de la resolución de la queja. Este documento será de carácter público y podrá estar disponible para padres, maestros y miembros de la comunidad.

·         Verificación. Dentro de los cinco días posteriores a recibir el informe, el Departamento verificará la resolución mediante visita al sitio, comunicación escrita o llamada telefónica.

·         Apelación. El demandante o la LEA podrán apelar la decisión del Departamento ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos.

 

8.    ¿Cómo se gestionan de forma diferente las quejas relacionadas con los servicios equitativos para estudiantes de escuelas no públicas?

 

Además de los procedimientos enumerados en el punto 7 anterior, las quejas relacionadas con los servicios equitativos también se presentarán ante el Departamento de Educación de los EE. UU., y recibirán toda la información relacionada con la investigación y la resolución de la queja. Las apelaciones deberán presentarse en un plazo máximo de treinta días después de la resolución emitida por el Departamento o de la falta de resolución en el plazo establecido.

 

9.    ¿Cómo se investigarán las apelaciones ante el Departamento?

El Departamento iniciará la investigación dentro de los diez (10) días posteriores a recibir la apelación y procurará concluirla en un máximo de treinta días,  y la investigación podrá prolongarse más allá del plazo de treinta días a criterio del Departamento. Finalizada la investigación, comunicará por escrito su decisión, junto con las razones, al demandante y a la LEA. Las medidas recomendadas deberán implementarse dentro de los quince días posteriores a la entrega de la decisión a la LEA.

 

10.    ¿Qué sucede si la queja no se resuelve a nivel estatal (el Departamento)?

 

El demandante o la LEA podrán apelar la decisión del Departamento ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos. 

El Distrito recibe fondos conforme a la Ley Federal de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) y debe cumplir con todas las disposiciones federales aplicables a los programas que esta ley regula. Cualquier inquietud o queja relacionada con una posible infracción de estas leyes por parte del Distrito debe reportarse al Oficial de Cumplimiento del Distrito para que se lleve a cabo una investigación inmediata y se atienda el problema de manera oportuna. El Oficial de Cumplimiento del Distrito será responsable de investigar y atender todas las alegaciones específicas de incumplimiento de los estatutos y reglamentos federales aplicables al Título I, Partes A, B, C y D; Título II; Título III; Título IV, Parte A; o Título V de la ESEA. Si una queja no se resuelve a nivel del Distrito, podrá apelarse ante el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Misuri.

https://dese.mo.gov/quality-schools/federal-programs/parent-family-engagement

El Distrito reafirma su compromiso de garantizar igualdad de oportunidades en todos los ámbitos: admisión, reclutamiento, contratación, empleo, retención, ascensos, contratación de servicios y acceso a programas, servicios, actividades e instalaciones. Queda estrictamente prohibida cualquier forma de discriminación o acoso hacia cualquier persona por motivos de raza, color, religión, discapacidad, edad, sexo, género, origen nacional o cualquier otra característica protegida por ley. Asimismo, el Distrito prohíbe las represalias, el acoso o la discriminación contra cualquier persona que presente quejas, reporte incidentes o participe en la investigación de presuntas conductas prohibidas por esta política. El Distrito es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.

 

Cualquier persona que considere haber sido objeto de discriminación, acoso y/o represalias en contravención de esta política debe denunciar el presunto caso de discriminación, acoso y/o represalias al Oficial de Cumplimiento del Distrito.  El Distrito designa a la siguiente persona para que actúe como Oficial de Cumplimiento del Distrito:

 

Cargo:                                Superintendente adjunto de

                                                         Recursos humanos

Teléfono:                          (816) 650-7000

Correo electrónico:         compliance@fortosage.net

 

Si el Oficial de Cumplimiento del Distrito no está disponible o es el objeto del informe, este deberá dirigirse al Oficial de Cumplimiento suplente:

 

Cargo:                                Directora ejecutiva de Recursos Humanos

Teléfono:                          (816) 650-7000

Correo electrónico:         alternatecompliance@fortosage.net

 

Todo empleado, estudiante o visitante que haya presenciado un incidente o conducta que pueda constituir discriminación, acoso o represalias según esta política debe reportarlo de inmediato al Oficial de Cumplimiento para su investigación.

 

Todas las quejas serán investigadas de manera oportuna y se adoptarán las medidas correctivas correspondientes.

El Distrito no discrimina por razón de sexo en sus programas o actividades educativas que opera y, conforme al Título IX, tiene prohibido discriminar de esta manera. El requisito de no discriminar en los programas o actividades educativas también se extiende a los procesos de admisión y empleo. Las consultas sobre la aplicación del Título IX en el Distrito pueden dirigirse al coordinador del Título IX, al subsecretario de derechos civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos, o a ambos.

 

El Distrito designa a la siguiente persona para que se desempeñe como coordinador del Título IX:

 

 Nombre:                               Superintendente adjunto de Recursos Humanos

              Dirección:                 25102 E US Hwy 24, Independence, MO 64056

            Correo electrónico: compliance@fortosage.net  

            Teléfono:                   (816) 650-7000         

 

Si el Oficial de Cumplimiento del Distrito no está disponible o es el objeto del informe, este deberá dirigirse al Oficial de Cumplimiento suplente: 

 

            Cargo: Directora ejecutiva de Recursos Humanos 

            Dirección: 25102 E. US Hwy 24, Independence, MO 64058 

            Correo electrónico: alternatecompliance@fortosage.net 

Teléfono: (816) 650-7000 

 

Cualquier persona puede denunciar discriminación sexual, incluido el acoso sexual (independientemente de si quien presenta el reporte es o no la presunta víctima), en persona, por correo, por teléfono o por correo electrónico, utilizando la información de contacto indicada para el coordinador del Título IX, o por cualquier otro medio que permita que dicho coordinador reciba la denuncia, ya sea verbal o por escrito. Esta denuncia puede realizarse en cualquier momento, incluso fuera del horario de atención, mediante el número de teléfono o el correo electrónico proporcionados, o por correo postal a la dirección de la oficina del coordinador del Título IX.

 

Todos los empleados, estudiantes y visitantes que presencien, escuchen o reciban una denuncia sobre cualquier incidente o conducta que pueda constituir acoso sexual bajo esta política deben reportarlo de inmediato al coordinador del Título IX del Distrito para su investigación. Si las alegaciones son contra el coordinador del Título IX del Distrito, el reporte debe dirigirse al Superintendente, a menos que este también desempeñe ese cargo, en cuyo caso debe presentarse ante el presidente de la Junta de Educación.

 

Todas las quejas serán investigadas de manera oportuna y se adoptarán las medidas correctivas correspondientes.

Los escritorios, casilleros y demás propiedades del Distrito que se asignen a los estudiantes están sujetos a inspecciones periódicas y aleatorias sin previo aviso.   Si un estudiante utiliza un casillero en el pasillo, únicamente se permiten los candados proporcionados por el Distrito, salvo que un administrador autorice otro.

 

La propiedad del estudiante puede ser registrada con base en una sospecha razonable de una violación a las normas escolares o a la ley, y mediante un examen de los hechos, información creíble o inferencias razonables basadas en los hechos y circunstancias. Los registros se llevarán a cabo en presencia de un testigo adulto y podrán incluir el uso de detectores de metales manuales.

 

El estacionamiento en las instalaciones escolares es un privilegio. El Distrito se reserva el derecho de supervisar los vehículos y las áreas de estacionamiento de sus campus. El interior de un vehículo podrá ser inspeccionado cuando la administración tenga una sospecha fundada de que la revisión revelará evidencia de una infracción escolar o legal cometida o en curso por el estudiante.

 

Si durante un registro se encuentran sustancias controladas, parafernalia de drogas, armas, bienes robados o evidencia de un delito, se notificará de inmediato a las autoridades.

El Distrito promueve un ambiente de aprendizaje seguro y sin drogas, que respalde la participación y el desarrollo de los estudiantes. Para ello, implementa programas educativos que fomentan estilos de vida saludables y una conciencia sobre el uso de drogas acorde a la edad de los alumnos. Está prohibido el uso, venta, transferencia, distribución, posesión o presencia bajo los efectos de medicamentos recetados sin autorización, alcohol, sustancias narcóticas, inhalantes no autorizados, sustancias controladas, drogas ilegales o sustancias falsificadas en las propiedades, vehículos o eventos patrocinados por el Distrito. Toda sospecha o conocimiento de infracción de esta política debe reportarse de inmediato a las autoridades escolares. Los incidentes estarán sujetos a medidas disciplinarias y a la notificación a las fuerzas del orden. Las sustancias confiscadas se entregarán a dichas autoridades.

 

Cuando un estudiante necesite tomar medicamentos recetados o de venta libre durante el día escolar, deberá registrarlos en la oficina del profesional de enfermería de la escuela, siguiendo las instrucciones de la etiqueta y con autorización de los padres, conforme a las normas del Distrito.  (Consulte la sección Administración de medicamentos para obtener más información).

 

Las infracciones relacionadas con drogas o alcohol pueden derivar en una o más de las siguientes sanciones: reunión con el administrador y el estudiante; detención; suspensión dentro de la escuela; suspensión de 10 días fuera de la escuela con derivación al superintendente para suspensión de 1 a 180 días o expulsión; restitución, cuando corresponda; pérdida de privilegios

(estacionamiento, uso de tecnología, entre otros); confiscación de la sustancia o artículo; y derivación a las autoridades.  (Consulte la sección Disciplina estudiantil para obtener más información).

 

La posesión o el consumo de marihuana medicinal está prohibido en la escuela. Los estudiantes que estén bajo los efectos de la marihuana medicinal pueden ser sancionados. Para consultas sobre el uso de marihuana medicinal, comuníquese con el superintendente adjunto de finanzas y operaciones.

El Distrito prohíbe estrictamente la posesión o el uso no autorizados de armas en sus instalaciones, en actividades patrocinadas por este (dentro o fuera del campus) y en el transporte escolar. Las armas serán confiscadas y notificadas a las autoridades policiales.

 

Se consideran armas prohibidas las cachiporras, armas de fuego ocultas, armas explosivas, silenciadores, pistolas de gas, cuchillos, ametralladoras, nudillos, armas de proyectiles, rifles, escopetas, pistolas de resorte, navajas automáticas, gas pimienta o cualquier otro artículo que se use habitualmente, o que pueda usarse, para infligir lesiones a personas o daños a la propiedad.

 

De conformidad con la ley, todo estudiante que traiga en la escuela un arma prohibida por esta será expulsado o suspendido por un período no menor a un año calendario y derivado a las fuerzas del orden. La expulsión o suspensión podrá modificarse caso por caso, conforme a la recomendación del Superintendente.  Otras disposiciones del código disciplinario relacionadas con la infracción pueden aplicarse, además de las medidas disciplinarias que exige la ley.  Se evaluará a los estudiantes con discapacidades que infrinjan esta política conforme a lo dispuesto en la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) o la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación.

Programa A+ S-130-S

Descripción del programa A+

El Distrito se enorgullece de participar en el Programa A+ de Misuri. Como escuela designada, sus graduados pueden obtener la distinción A+, que los califica para recibir fondos estatales destinados a cubrir matrícula en cualquier instituto comunitario público o escuela técnica/vocacional pública del estado. Varias universidades y escuelas de cuatro años también reconocen las credenciales y la financiación del programa A+.  Asimismo, algunas instituciones privadas, técnicas o de formación profesional son elegibles.  Cada vez más universidades de cuatro años ofrecen incentivos para estudiantes que cumplen con los criterios del programa A+.

 

Requisitos del programa A+

Para participar en el programa A+, un estudiante debe cumplir con todos los requisitos.

Debe ser ciudadano estadounidense o residente permanente y haber asistido

durante al menos dos (2) años consecutivos previos a la graduación, a una escuela secundaria designada para el programa A+. Debe graduarse con un promedio de calificaciones no ponderado mínimo de 2.5 (escala 4.0) y mantener un registro de asistencia de al menos 95 % entre los grados 9 y 12. Además, debe completar 50 horas de tutoría no remunerada en una escuela del Distrito, bajo su supervisión y coordinada a través de la oficina de A+. Hasta el 25 % (12.5 horas) puede corresponder a observación laboral antes de la graduación. Debe mantener buena conducta ciudadana y no incurrir en consumo ilegal de alcohol o drogas.  Debe obtener una calificación de competente o avanzada en el examen de fin de curso de Álgebra I, o en otro examen de matemáticas de nivel superior aprobado por el DESE.  Finalmente, debe solicitar becas no reembolsables completando el formulario FAFSA (Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes).

Más información disponible sobre el programa A+ en el sitio web del Distrito (http://tinyurl.com/FortOsageAplus), con el consejero escolar o con el coordinador del programa A+, (816) 650-7094, vmoore@fortosage.net.

Programa de evaluación I-195-S

Todos los estudiantes participarán en el programa estatal de exámenes de detección y evaluaciones, o en una evaluación alternativa determinada por su Plan de Educación Individualizada (IEP). El Distrito cumplirá con todos los requisitos de evaluación aplicables a estudiantes con discapacidades. El Distrito cuenta con un plan de evaluación escrito, que se actualiza y publica anualmente en su sitio web:  https://sites.google.com/fortosage.net/curriculum-management-fosd/assessment/assessment-fosd.

Enseñanza de ciencias de la computación I-123-S

Para los estudiantes que opten por cursar ciencias de la computación en sustitución de una unidad de matemáticas, se advierte que algunas instituciones de educación superior pueden exigir cuatro unidades de matemáticas para la admisión universitaria. Si un estudiante decide cursar una asignatura de ciencias de la computación en sustitución de una unidad de matemáticas, el padre o tutor que firme el formulario de recepción de este Manual para estudiantes y padres reconoce que esta elección podría afectar negativamente las decisiones de admisión universitaria de su hijo.

 

Planes de intervención y mejora de lectura I-110-S

Se espera que todos los estudiantes lean al nivel correspondiente a su grado escolar al finalizar el tercer grado. Alcanzar este nivel de lectura es un indicador importante de la probabilidad de graduarse de la escuela secundaria. El Distrito aplica evaluaciones de lectura anuales a todos los estudiantes de kínder a sexto grado, incluyendo un examen de detección de dislexia, salvo que el Plan de Educación Individualizada (IEP) del estudiante disponga lo contrario.  De acuerdo con los procedimientos administrativos establecidos por el Distrito, cualquier estudiante de kínder a sexto grado que presente un nivel de lectura equivalente a un año por debajo de su grado contará con un plan individual de intervención y mejora de lectura que especificará las estrategias para elevar su rendimiento. Si, después del sexto grado, un estudiante continúa leyendo muy por debajo del nivel correspondiente a su grado, seguirá teniendo un plan individual de intervención y mejora de lectura. Asimismo, se podrá ofrecer o requerir la asistencia a la escuela de verano.

Enseñanza sobre la sexualidad humana I-120-S

El Distrito brindará a los estudiantes instrucción sobre sexualidad humana adecuada para su edad y género. Los estudiantes de 6.º a 12.º grado recibirán capacitación sobre abuso sexual, con enfoque en el trauma y adaptada a su etapa de desarrollo. La Política del Distrito detalla los requisitos relacionados con el contenido de estos programas. Los padres o tutores tienen derecho a retirar a su hijo de cualquier parte de la instrucción sobre sexualidad humana o de la capacitación sobre abuso sexual.  Todos los materiales curriculares que el Distrito utilice en estas áreas estarán disponibles para su revisión previa a su uso en la enseñanza.  Para obtener más información sobre el plan de estudios de salud del Distrito, visite: https://sites.google.com/fortosage.net/curriculum-management-fosd/home.

 

Requisitos de graduación I-190-S

Requisitos de Fort Osage High School para graduarse

Cursos	Calificación requerida	Créditos
Lengua y Literatura Inglesas I o curso avanzado de Lengua y Literatura Inglesas I	9	1
Lengua y Literatura Inglesas II o curso avanzado de Lengua y Literatura Inglesas II	10	1
Lengua y Literatura Inglesas III o AP de Lengua y Composición	11	1
Clases de Lengua y Literatura Inglesas IV o nivel avanzado de Inglés	12	1
Historia actual de los Estados Unidos o curso avanzado de Historia actual de los Estados Unidos	9	1
Historia Universal o curso avanzado de Historia Universal	10	1
Gobierno o curso avanzado de Gobierno	11	1
Matemáticas (Álgebra I, Geometría, Álgebra II)	9-11	3
Ciencias Físicas o Física I o Introducción a la Biología y la Química	9	1
Biología I o Principios de Ciencia Biomédica y curso optativo de Ciencias	10-12	2
Arte Práctico*	9-12	1
Bellas Artes**	9-12	1
Finanzas Personales	10-12	1/2
Educación Física	9-12	1
Salud	9	1/2
Créditos requeridos		17
Créditos electivos		8
Total de créditos para graduarse		25

 

*Arte Práctico comprende todos los cursos de Periodismo de Radiodifusión, Producción de Medios de Comunicación Masiva, Producción del Anuario, así como todos los cursos de Negocios, Ciencias de la Familia y del Consumidor, Artes Industriales, Escenografía y Carreras y Tecnología.

**Bellas Artes comprende cualquier curso de Arte, Artesanía, Música, Fotografía y Drama.

 

Los cursos básicos requeridos tienen prerrequisitos que se deben cumplir. Reprobar un curso básico le impedirá inscribirse en el siguiente curso de la secuencia hasta obtener una calificación aprobatoria. La escuela de verano (si se ofrece) será obligatoria en las áreas básicas cuando se reprueben cursos requeridos.

 

Requisitos para la graduación anticipada

Un estudiante que, por razones educativas y vocacionales justificadas, desee graduarse de la escuela secundaria en menos tiempo que la secuencia regular de ocho (8) semestres (de 9.º a 12.º grado), podrá solicitar autorización para completar los requisitos de graduación en un plan alternativo. El estudiante y sus padres o tutores deberán reunirse con el personal de orientación de la escuela secundaria para elaborar un plan de graduación. Será necesario presentar una solicitud por escrito con la firma del estudiante y del padre o tutor.

 

La administración establecerá procedimientos específicos que permitan a los estudiantes completar la educación secundaria en menos de cuatro (4) años. Quien se gradúe de forma anticipada deberá haber cursado al menos seis semestres de escuela secundaria, cumplir con todos los requisitos de graduación establecidos por la Junta de Educación y satisfacer los demás criterios y procedimientos previstos para la graduación anticipada.

 

Participación en la ceremonia de graduación

Podrán participar en las ceremonias de graduación aquellos estudiantes que hayan cumplido los requisitos del Distrito escolar Fort Osage R-1 antes de la fecha de la graduación y con el tiempo suficiente para confirmarlo con el personal escolar correspondiente.

 

Se invita a los estudiantes y a sus padres o tutores a consultar la Guía de Planificación Profesional y Educativa o al consejero escolar para obtener información adicional sobre descripciones de cursos, requisitos de graduación y otros datos relacionados. Este material está disponible en el sitio web del Centro de Consejería de la escuela secundaria: https://www.fortosage.net/schools1/fort-osage-high-school/counseling.

 

 

Estudiantes elegibles para servicios según la Ley IDEA

 

Los estudiantes que cumplan con los criterios para recibir servicios conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y que hayan completado cuatro años de escuela secundaria al finalizar un año escolar podrán participar en la ceremonia de graduación y en todas las actividades relacionadas con la clase que se gradúa, siempre que se cumplan las siguientes condiciones:

1.       El Plan de Educación Individualizada (IEP) del estudiante contemple educación especial, planificación de transición, servicios de transición o servicios relacionados más allá de los cuatro años de escuela secundaria.

2.      El equipo del IEP determine que el estudiante progresa hacia la finalización del plan y que su participación en la ceremonia de graduación es apropiada.

 

El estudiante y su padre o tutor recibirán por escrito esta política durante la reunión anual del IEP, antes o durante su cuarto año de escuela secundaria.

Ocupaciones de alta demanda

Aquí encontrará información sobre áreas de necesidad crítica en la fuerza laboral y sobre la escasez en los mercados laborales de este estado.

 

Para acceder directamente a la página del Departamento de Educación Primaria y Secundaria sobre ocupaciones de necesidad o escasez crítica, haga clic  aquí.

 

Para acceder directamente a la lista de ocupaciones de alta demanda para el año fiscal 2025, haga clic aquí.

Sección 504 I-125-S

El Distrito debe identificar y ubicar a todas las personas calificadas con discapacidad que residan en su jurisdicción y que no estén recibiendo educación pública, así como notificar de manera adecuada a estas personas y a sus padres o tutores sobre esta obligación.

 

El Distrito garantizará una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) para cada persona calificada con discapacidad, sin importar su naturaleza o gravedad.  A efectos de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, la provisión de una educación adecuada consiste en la prestación de apoyos y servicios regulares o especiales relacionados, diseñados para satisfacer las necesidades educativas individuales de las personas con discapacidad con igual eficacia que las necesidades de las personas sin discapacidad, y se basa en el cumplimiento de procedimientos que satisfacen los requisitos de las normas federales de la Sección 504.

 

El Distrito ha elaborado un Manual de Procedimientos de la Sección 504 para la aplicación de las normas federales correspondientes a la Ley de Rehabilitación, Subparte D. Este manual puede consultarse en la oficina del director de servicios de apoyo estudiantil, (816) 650-7011, specialed@fortosage.net. Se pueden acordar horarios alternativos si así lo solicita.

 

Este aviso se proporcionará en los idiomas nativos correspondientes.

Educación especial I-125-S

El Distrito tiene la obligación de localizar, evaluar e identificar a todos los niños con discapacidades que estén bajo su jurisdicción, sin importar la gravedad de la discapacidad. Esto incluye a niños que asisten a escuelas privadas, niños con alta movilidad (como los migrantes y sin hogar), niños bajo tutela estatal y niños de quienes se sospeche que tienen una discapacidad y que requieran educación especial, incluso si están avanzando de grado.  El Distrito proporciona educación pública gratuita y apropiada (FAPE) a todos los niños con discapacidades que cumplan con los requisitos y tengan entre 3 y 21 años de edad bajo su jurisdicción.  Las discapacidades contempladas abarcan autismo, sordoceguera, trastornos emocionales, discapacidad auditiva y sordera, discapacidad intelectual, discapacidades múltiples, discapacidad ortopédica, otras discapacidades de salud, discapacidades específicas del aprendizaje, discapacidad del habla o del lenguaje, lesión cerebral traumática, discapacidad visual/ceguera y retraso en el desarrollo en la primera infancia.

 

El Distrito garantiza que proporcionará la información y los servicios de remisión necesarios para apoyar al estado de Misuri en la implementación de servicios de intervención temprana para bebés y niños pequeños que sean elegibles para el programa First Steps de Misuri.

 

Los padres o tutores podrán inspeccionar o revisar la información de identificación personal que el Distrito recopile, use o mantenga con el fin de identificar, evaluar, ubicar o proveer FAPE a niños con discapacidades.  También podrán solicitar que se modifiquen los expedientes educativos si consideran que estos son inexactos, engañosos o violan la privacidad u otros derechos de su hijo. Asimismo, podrán presentar quejas ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos o ante el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Misuri por presuntos incumplimientos del Distrito con respecto a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA).

 

El Distrito ha elaborado un Plan de Cumplimiento Local para la aplicación de los reglamentos estatales de la Ley de Educación de Personas con Discapacidades (IDEA).  Este plan contiene las políticas y procedimientos de la institución en relación con el almacenamiento, divulgación a terceros, conservación y destrucción de información de identificación personal, así como las garantías de que los servicios se ofrecen en conformidad con la Ley General de Disposiciones Educativas (General Education Provision Act, GEPA).

El plan puede consultarse de lunes a viernes, de 8:00 a. m. a 4:30 p. m., en la oficina del director de servicios de apoyo al estudiante, (816) 650-7011, specialed@fortosage.net. Se pueden acordar horarios alternativos si así lo solicita.

 

Este aviso se proporcionará en los idiomas nativos correspondientes.

 

Cursos virtuales o en línea I-160-S

El Distrito ofrece clases en línea para estudiantes que busquen avanzar más rápido en su trayectoria académica, recuperar créditos o contar con opciones que se adapten a horarios flexibles.  Para ello, el Distrito colabora con Launch (fueledbylaunch.com), Los cursos son dictados por maestros de Misuri, alineados con los estándares de aprendizaje del estado de Misuri y con el mismo calendario semestral que las clases presenciales. Los requisitos de inscripción y aprobación se encuentran detallados en la política del Distrito La administración determinará el número máximo de créditos por semestre que el estudiante podrá cursar, según lo que considere más adecuado para su desarrollo académico.

 

Para más información sobre los cursos en línea, consulte el catálogo de cursos de secundaria o comuníquese con el consejero de su escuela. También puede acceder a recursos e información sobre los procesos en el sitio web del Distrito en    https://www.fortosage.net/parentsstudents/missouri-course-access-and-virtual-school-program-mocap and District Policy.

El Superintendente, o la persona que este designe, delegará la responsabilidad del sistema tecnológico del Distrito en un empleado de la escuela. Asimismo, el Distrito podrá contratar a uno o más proveedores para apoyar el funcionamiento general de dicho sistema. El sistema tecnológico del Distrito se considerará un foro cerrado en la medida en que lo permita la ley. Solo las personas autorizadas por el Distrito podrán utilizar sus recursos tecnológicos. Los estudiantes, empleados y miembros de la Junta deberán firmar un Acuerdo de usuario antes de usar los recursos tecnológicos del Distrito o sus propios dispositivos tecnológicos dentro de las instalaciones. 

 

Los usuarios no tienen una expectativa de privacidad al utilizar los recursos tecnológicos del Distrito. Los usuarios de la tecnología del Distrito estarán sujetos a revisiones necesarias de los datos a los que accedan o que almacenen en los equipos del Distrito, conforme a lo que permita la ley. El Distrito empleará un sistema de filtrado de contenido para impedir que los menores accedan a información inapropiada y conservará los datos almacenados electrónicamente de acuerdo con los requisitos legales. De acuerdo con la ley, se utilizará el sistema de filtrado de contenido para proteger contra el acceso a representaciones visuales que sean obscenas, dañinas para menores o pornografía infantil. El Distrito también supervisará la actividad en línea de los estudiantes en cumplimiento de la Ley de Protección de la Infancia en Internet (Children’s Internet Protection Act, CIPA). 

 

Exhibición o uso de dispositivos electrónicos de comunicación personal por parte
de los estudiantes

Para los fines de esta política, se entiende por “dispositivo de comunicación personal electrónica” todo aparato portátil que sirva para iniciar, recibir, almacenar o visualizar comunicaciones, información, imágenes o datos por medios electrónicos.

 

Esto abarca, entre otros, teléfonos celulares, tabletas, relojes inteligentes, computadoras portátiles, dispositivos de videojuegos portátiles, lentes con funciones de realidad aumentada o inteligencia artificial, y auriculares o audífonos conectados a estos aparatos.

 

Exhibición o uso no permitido

Se prohíbe a los estudiantes exhibir o utilizar dispositivos de comunicación personal electrónica desde el inicio hasta el final de la jornada escolar.

 

Procedimientos disciplinarios

Las infracciones a esta política darán lugar a medidas disciplinarias acordes con el código de conducta estudiantil del Distrito. 

 

Excepciones
Se permitirá la exhibición o el uso de un dispositivo de comunicación personal electrónica cuando lo exija lo siguiente:

• Un Plan de Educación Individualizada (IEP).
• Un Plan de la Sección 504.
• Un Plan Individualizado de Atención Médica de Emergencia o un Plan Individualizado de Atención Médica, conforme a §167.625 RSMo.
• La Ley de Estadounidenses con Discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA).
• La Ley de Rehabilitación de 1973.
• La Ley de Derechos Civiles de 1964.
• La Ley de Oportunidades Educativas Equitativas de 1974 para estudiantes de inglés.

• En caso de emergencia, entendida como una situación grave, inesperada y peligrosa que requiera acción inmediata, como un incendio activo, tornado o terremoto, presencia de tirador activo, evacuación de la escuela, emergencia médica o cualquier otra situación grave, inesperada y peligrosa que requiera una acción inmediata.
• Para fines educativos, previa autorización explícita de la dirección del plantel y en coherencia con esta política.

 

Dispositivos tecnológicos y política de uso aceptable

El Distrito promueve la conducta ética y responsable en el uso de la red y de los recursos tecnológicos por parte de empleados y estudiantes. Todos los usuarios autorizados deben cumplir con las reglas y políticas de uso de la tecnología y la red del Distrito. Aunque el Distrito proporciona acceso a los recursos electrónicos, no ofrece ninguna garantía, expresa o implícita, por estos servicios. Este no será responsable de daños, como la pérdida de datos ocasionada por retrasos, fallas en la entrega o interrupciones del servicio derivadas del sistema, errores u omisiones del usuario. El uso o la distribución de información obtenida mediante el sistema es responsabilidad exclusiva del usuario, y el Distrito niega específicamente cualquier responsabilidad por la exactitud de la información obtenida a través de los servicios de Internet.

 

El uso de la tecnología y los recursos electrónicos del Distrito es un privilegio, no un derecho. El uso inapropiado implicará la cancelación de estos privilegios. Todo miembro del personal o estudiante que reciba una contraseña o código de cuenta deberá participar en una orientación o capacitación sobre el uso y la conducta adecuados en la red. El Distrito podrá suspender o cancelar la contraseña/código de cuenta si detecta que el usuario ha hecho un uso indebido del sistema tecnológico o de sus recursos.

 

Esto es en lo que respecta a los puntos de acceso Wi-Fi, que están disponibles de forma limitada. La Comisión Federal de Comunicaciones (Federal Communications Commission, FCC) exige que las políticas de uso aceptable (Acceptable Use Policies, AUP) establezcan claramente que el uso fuera de las instalaciones debe ser principalmente con fines educativos. Las AUP deben indicar que dicho uso será “integral, inmediato y estrechamente vinculado con la educación de los estudiantes”.

 

Uso aceptable

Todo uso de los dispositivos y del acceso a Internet del Distrito debe estar orientado a fines educativos coherentes con la misión institucional.  Solo el usuario autorizado podrá acceder a la cuenta asignada, sin que exista expectativa de privacidad frente al Distrito. Las suscripciones a listas de correo o foros de mensajes por parte de empleados o estudiantes requieren la aprobación previa del administrador del sistema. Toda actividad en línea deberá ser respetuosa y ajustarse al código de conducta, a las normas disciplinarias y a las demás políticas aplicables del Distrito. La tecnología utilizada por los estudiantes será monitoreada conforme a la Ley de Protección de la Infancia en Internet (Children’s Internet Protection Act, CIPA).

 

Uso inaceptable

El uso de la tecnología y de los recursos electrónicos del Distrito es un privilegio que puede revocarse en cualquier momento. El personal y los estudiantes solo podrán realizar actividades en línea relacionadas con el aula o el trabajo. Se considerarán conductas que pueden ocasionar la pérdida del acceso: dañar o sustraer hardware o software del sistema; alterar su funcionamiento; introducir información ilegal, virus o programas dañinos en o a través del sistema; acceder a información restringida en sistemas o archivos de red violando contraseñas o códigos de cuenta; vulnerar la privacidad de otros usuarios; divulgar, utilizar o difundir sin autorización datos personales de menores; emplear el nombre, contraseña o cuenta de otra persona para enviar o recibir mensajes en la red; enviar o recibir mensajes personales en la red institucional; y utilizar la red con fines comerciales o para participar en actividades políticas. El uso excesivo de la red para asuntos personales podrá ser motivo de sanciones disciplinarias. No está permitido interrumpir el uso que otros hagan de la red, destruir, modificar o abusar del sistema de cualquier forma. Los recursos del Distrito no se podrán emplear para descargar software u otros archivos que no guarden relación con su misión.  Queda prohibido acceder o procesar archivos pornográficos, peligrosos o inapropiados según lo determine el administrador; descargar, duplicar o distribuir materiales protegidos por derechos de autor; y utilizar la red para actividades ilegales. También se prohíbe el uso de insultos, lenguaje ofensivo o discriminatorio, así como el acoso.  Cualquier uso indebido podrá derivar en la suspensión o cancelación de los privilegios de la cuenta. El uso de una cuenta por parte de una persona distinta del titular registrado será motivo de pérdida de acceso al sistema de información. Los estudiantes o empleados que hagan un uso indebido de los recursos electrónicos o que infrinjan la ley serán sancionados de acuerdo con la gravedad de la falta.

Etiqueta en línea y privacidad

Se espera que los estudiantes y empleados respeten las normas generalmente aceptadas de etiqueta en la red electrónica.  Esto incluye lo siguiente:

 

1.       Se espera que los usuarios del sistema mantengan un trato respetuoso. No pueden enviar mensajes abusivos, insultantes, de acoso o amenazantes a otras personas.

2.      Se espera que los usuarios del sistema utilicen un lenguaje apropiado; queda prohibido el uso de vulgaridades, obscenidades, expresiones difamatorias o cualquier referencia inapropiada.

3.            Los usuarios del sistema no pueden revelar sus direcciones personales, sus números de teléfono o las direcciones o números de teléfono de los estudiantes, empleados u otras personas durante el envío de correos electrónicos.

4.            Los usuarios del sistema no pueden usar la red electrónica del Distrito de manera que cause daños, interrupciones o impida el acceso de otros usuarios.

5.      Los usuarios del sistema deben asumir que todas las comunicaciones e información son públicas cuando se transmiten por la red y pueden ser vistas por otros usuarios. Los administradores del sistema pueden acceder y leer el correo electrónico de forma aleatoria.

6.      No se debe utilizar la red electrónica del Distrito para actividades ilegales, ya que está estrictamente prohibido y no será tolerado.

 

Acuerdos de usuario

Se requiere que los padres y, cuando la edad lo amerite, los estudiantes revisen y firmen los Acuerdos de usuario para poder acceder a la tecnología del Distrito.  (Consulte el formulario de Acuerdo de usuario en este manual). A todos los estudiantes que entreguen el Formulario de consentimiento del usuario de tecnología se les asignará una cuenta de correo electrónico mediante Google Apps for Education. Esta cuenta se considerará la dirección de correo electrónico oficial del estudiante en el Distrito, hasta que el alumno deje de estar inscrito.

 

Seguridad y ciberseguridad

El Distrito supervisa las actividades en línea de los estudiantes y cuenta con medidas de protección tecnológica (“dispositivos de filtrado/bloqueo”) en la red o en todas las computadoras con acceso a Internet, conforme a lo que exige la ley. Estos dispositivos están diseñados para impedir el acceso a material visual que sea obsceno, perjudicial para menores o constituya pornografía infantil, según lo establece la ley. Sin embargo, los filtros o dispositivos de bloqueo no son infalibles, por lo que el Distrito no puede garantizar que los usuarios nunca accederán a material ofensivo a través del equipo institucional.  Está prohibido evadir o desactivar (o intentar hacerlo) cualquier dispositivo de filtrado/bloqueo instalado por el Distrito.

 

Todos los usuarios son responsables de resguardar la seguridad de sus contraseñas o códigos de cuenta, así como de proteger el acceso a bases de datos restringidas y bancos de información. Las contraseñas o códigos personales, creados para proteger a estudiantes y empleados que utilicen los recursos electrónicos con fines académicos o laborales, no deben compartirse. Asimismo, queda prohibido el uso de contraseñas ajenas, salvo en casos de mantenimiento o monitoreo autorizados de la red. El control estricto de contraseñas y códigos de cuenta protege a los usuarios de acusaciones injustas por mal uso de recursos electrónicos o violaciones a la política del Distrito y a las leyes estatales o federales.

 

Inteligencia artificial en la educación

Se prohíbe que los estudiantes presenten como propio contenido generado por inteligencia artificial. Está prohibido usar IA para realizar exámenes, hacer tareas, proyectos multimedia, ensayos o cualquier otro trabajo escolar sin autorización de un maestro o administrador. El uso de la IA para estos fines se considera trampa o plagio.

 

Aplicaciones de software de terceros y servicios basados en la web

El Distrito utiliza aplicaciones de software y servicios basados en la web que son operados por terceros, no por el propio Distrito. Entre ellos se incluyen Google Apps for Education, SeeSaw, Pearson SuccessNet y programas educativos similares. La lista completa de programas, junto con la política de privacidad de cada uno, está disponible en el sitio web del Distrito:  Lista de tecnología aprobada. Para que los estudiantes puedan utilizar estos programas y servicios, es necesario proporcionar cierta información personal al operador externo, que generalmente son el nombre y la dirección de correo electrónico del estudiante.

El uso de la tecnología en el Distrito se rige por las leyes y reglamentos federales, incluida la Ley de Protección de la Privacidad Infantil en Internet (COPPA).

Esta ley se aplica a las empresas comerciales y limita su capacidad para recopilar información personal

de menores de 13 años.  Los programas deben notificar y obtener el consentimiento de los padres antes de recopilar información personal de los niños menores de 13 años. La ley permite que el Distrito otorgue dicho consentimiento en nombre de todos sus estudiantes y elimine la necesidad de que cada padre lo otorgue directamente al operador externo. El formulario de política de uso aceptable autoriza al Distrito a actuar como agente de los padres para la recopilación de información personal con fines escolares. Este formulario constituye el consentimiento para que su hijo o el Distrito proporcionen información personal a operadores externos. No se recopila información personal de los estudiantes con fines comerciales. El uso que el Distrito hace de la información personal de los estudiantes es exclusivamente con fines educativos.    Para más información sobre la COPPA, visite: https://www.ftc.gov/tips-advice/business-center/guidance/complying-coppa-frequently- asked-questions.

 

 

Información del edificio

Sistema de calificación y presentación de informes

El Distrito escolar de Fort Osage utiliza un sistema de calificación basado en estándares para monitorear el dominio de los objetivos de aprendizaje en cada materia. Este tipo de calificación se implementa en escuelas y Distritos de todo el país, ya que permite a maestros, estudiantes y padres dar seguimiento específico al logro de habilidades concretas. A diferencia de una calificación con letra resumida, este sistema identifica con claridad las áreas de fortaleza y aquellas que requieren atención.

 

Para hacerlo posible, se han establecido componentes esenciales en todos los niveles de grado. Los maestros colaboran y acuerdan normas prioritarias para cada curso y grado, y luego trabajan juntos para crear escalas de puntuación que articulan claramente lo que los estudiantes necesitan saber y lo que deben ser capaces de hacer para tener éxito con las normas prioritarias. Estas escalas se comparten con estudiantes y padres para evitar sorpresas respecto a qué significa tener éxito y en qué punto se encuentra el estudiante en su progreso hacia el dominio. Los maestros alinean las actividades, las tareas y las evaluaciones con las escalas de puntuación para asegurar que la enseñanza y la evaluación estén al nivel de comprensión que exigen los estándares. Las experiencias de aprendizaje relevantes y significativas son una prioridad, ya que a los estudiantes se les presentan muchas oportunidades para aplicar su nuevo aprendizaje en el mundo real.

 

Además, junto con la información sobre el logro de estándares, los estudiantes reciben una calificación con letra (A-F) en cada curso y periodo de evaluación para reflejar el dominio general del contenido. Esto facilita la transferencia de calificaciones a otras instituciones y su reporte a universidades. La calificación con letra que el estudiante obtiene representa el porcentaje de puntos o puntuaciones generales que el estudiante obtuvo de la siguiente manera:

 

90-100 % = A

80-89 % = B

70-79 % = C

60-69 % = D

0-59 % = F

 

Las calificaciones con signo de más o menos pueden aparecer en los reportes, pero no se usan para calcular el promedio general.

 

Los estudiantes obtienen puntos de calificación que se promedian para determinar su promedio general, en función de la calificación alcanzada en cada curso. En los cursos tradicionales, los estudiantes obtienen puntos de la siguiente manera: A = 4 puntos; B = 3 puntos; C = 2 puntos; D = 1 punto; F = 0 puntos. Algunos cursos que representan un mayor desafío académico se ofrecen como “ponderados”. Los estudiantes inscritos en estos cursos reciben un punto de calificación adicional de 0.5 o 1.0 sobre lo asignado a un curso no ponderado, excepto si obtienen una F. La lista completa de cursos ponderados, así como los que ofrecen crédito universitario dual o crédito de Colocación Avanzada, está disponible en la Guía de Planificación Profesional y Educativa de Fort Osage, ubicada en la página de Consejería del sitio web de Fort Osage High School: https://www.fortosage.net/schools1/fort-osage-high-school/counseling

 

Actividades de la Asociación de Actividades de la Escuela Secundaria del Estado de Misuri (MSHSAA)

El Distrito cumple con todas las pautas de la MSHSAA. La versión más actualizada del manual se encuentra en  https://sites.google.com/fortosage.net/athletics-activities/forms?authuser=0er=0

 

De acuerdo con el estatuto de Misuri (§ 167.790, RSMo), los estudiantes educados en casa, los estudiantes virtuales de tiempo completo y aquellos inscritos en escuelas con educación a ritmo familiar pueden participar, previa aprobación o audición, si corresponde, en cualquier evento o actividad que el Distrito ofrezca, según lo establecido por la ley, dentro del área de residencia del estudiante. Esto incluye deportes, actividades de bellas artes u otras relacionadas. El Distrito puede requerir la participación en ciertos componentes de instrucción como condición para participar en actividades específicas. Las políticas disciplinarias del Distrito y el Código de Conducta Estudiantil se aplican a todos los estudiantes involucrados en estas actividades. Asimismo, todos deben cumplir con los mismos requisitos académicos, físicos y financieros. Debido al momento de aprobación de esta legislación y la impresión de este material, pueden existir requisitos adicionales de la MSHSAA que el Distrito también deba acatar.

 

Las actividades extracurriculares patrocinadas por el Distrito forman parte de la experiencia y las oportunidades educativas para los estudiantes. Los clubes, deportes y otros grupos promueven la inclusión y garantizan un acceso equitativo conforme a la ley. Se anima a los estudiantes a identificar actividades que correspondan a sus intereses y habilidades, y a participar en ellas.  La participación en actividades extracurriculares es voluntaria y constituye un privilegio, por lo que requiere cumplir con estándares académicos, demostrar buena conducta y actitud cívica, y mantener una asistencia adecuada. A menos que el director haya autorizado una excepción, el estudiante debe asistir a clases el mismo día de la actividad para poder participar. Todas las actividades extracurriculares están supervisadas por personal del Distrito y se rigen por el mismo código de conducta que en la jornada escolar regular. Al inicio del año o de la temporada, pueden establecerse pautas adicionales para ciertos grupos, incluidas las actividades sancionadas por la MSHSAA.  Las actividades competitivas e interescolares pueden incluir procesos de selección que limiten la participación. En esos casos, la notificación a los estudiantes se hará de manera personal y respetuosa.

 

Cada escuela del Distrito ofrece diversas actividades y clubes. Para obtener la lista actualizada, así como información de elegibilidad y horarios de reunión, los estudiantes, padres y tutores deben contactar la oficina escolar correspondiente.

 

Suspensión de clases o salida anticipada

La escuela se cerrará cuando las condiciones climáticas impidan que los autobuses circulen de forma segura. Se enviará un comunicado en el sistema de comunicación con los padres de Blackboard para notificar a los estudiantes y a los padres/tutores. Además, se publicará información en el sitio web del Distrito, en las cuentas oficiales de Facebook, Twitter e Instagram, así como en estaciones de radio y televisión locales. No llame a la administración ni a los medios para solicitar esta información.

 

Métodos alternativos de instrucción

En caso de cierre, el Distrito notificará a las familias si se implementará un día de métodos alternativos de instrucción (Alternate Methods of Instruction, AMI), el cual corresponde a una jornada de aprendizaje virtual.

 

En ocasiones, puede ser necesario un cierre anticipado durante la jornada escolar. Si esto ocurre, se enviará un aviso a los padres o tutores y a los medios de comunicación. Los estudiantes deben saber con antelación qué hacer en estas situaciones. Se recomienda estar atentos a las condiciones climáticas, especialmente en invierno. Si la escuela necesita enviar a su hijo a otro destino o llamar a alguien para que lo recoja, por favor asegúrese de que esta información esté registrada en la oficina. En situaciones de emergencia, el tiempo es limitado y se tomarán todas las medidas posibles para garantizar la seguridad de los estudiantes.

Cada maestro informará a las familias sobre cualquier fiesta o celebración que se planifique durante el año escolar.

 

Estacionamiento para estudiantes

Los estudiantes de los grados 11 y 12 que califiquen para los privilegios de estacionamiento deberán cumplir con todos los reglamentos establecidos y solicitar la compra de una etiqueta de estacionamiento, de acuerdo con el formulario de Reglamentos de estacionamiento para estudiantes ubicado al final de este manual. La deuda de comida no pagada puede hacer que a un estudiante no se le permita comprar un pase de estacionamiento.

Exámenes físicos y exámenes de detección S-146-S

El Distrito generalmente obtiene el consentimiento de los padres antes de realizar un examen físico o de detección a un estudiante. Sin embargo, este consentimiento podrá omitirse si existe una preocupación por la salud o seguridad del estudiante, o por orden judicial.

 

En este momento, no hay programados exámenes físicos invasivos o exámenes de detección invasivos y no urgentes para los estudiantes.

 

Los padres o tutores podrán optar por excluir a su hijo de cualquier examen físico o examen de detección invasivo y no urgente.

 

Esta política no se aplica a los exámenes físicos o de detección que la ley estatal permita o exija, incluidos aquellos que puedan realizarse sin notificar previamente a los padres.

 

Encuestas, análisis y evaluación de estudiantes S-150-S

El Distrito ha establecido políticas que garantizan el derecho de los padres o tutores a:

•   Revisar todo el material de instrucción.

•   Revisar y otorgar consentimiento previo por escrito antes de que un estudiante participe en ciertas encuestas.

•   Ser informados y otorgar consentimiento previo por escrito para exámenes físicos o de detección que la escuela o alguna agencia realice a un estudiante.

•    Ser informados sobre la recolección, divulgación o uso de información personal del estudiante por parte del Distrito con fines de comercialización o venta de dicha información (o su entrega a terceros para el mismo fin), así como sobre las medidas de protección de la privacidad que la institución implementa en estos casos.

 

 

Para solicitar la revisión de cualquiera de los materiales mencionados, comuníquese con la oficina de la escuela.

 

Todas las políticas del Distrito están disponibles en https://egs.edcounsel.law/fort-osage-r-i-school-district-policies/

 

Programa de alimentación escolar F-290-S

De acuerdo con la Ley Federal de Derechos Civiles y las políticas del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), este organismo, sus agencias, oficinas, empleados e instituciones participantes tienen prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo (así como la identidad de género y orientación sexual), credo religioso, discapacidad, edad, creencias políticas, represalias o cualquier otra actividad previa relacionada con derechos civiles, en cualquiera de sus programas o actividades.

 

Las personas con discapacidades que requieran medios alternativos de comunicación para acceder a la información del programa (por ejemplo, braille, letra grande, grabaciones de audio, lenguaje de señas estadounidense, etc.) deben comunicarse con la agencia estatal o local donde solicitaron los beneficios. Las personas sordas, con problemas de audición o con discapacidades del habla pueden contactar a USDA usando el Servicio Federal de Retransmisión llamando al (800) 877-8339. Además, la información del programa puede estar disponible en otros idiomas.

 

Para presentar una queja por discriminación, complete el Formulario de Queja por Discriminación del  Programa del USDA  (AD-3027), disponible en línea en:  How to File a Complaint o en cualquier oficina del USDA. También puede enviar una carta al USDA que incluya toda la información solicitada en el formulario. Para pedir una copia del formulario, llame al (866) 632-9992. Envíe el formulario o la carta completa al USDA por:

 

Correo:                       U.S. Department of Agriculture

                                                                 Oficina del subsecretario de derechos civiles

                                                                 1400 Independence Avenue, SW

                                                                 Washington, D. C. 20250-9410;

Fax:                            (202) 690-7442; o

Correo electrónico: program.intake@usda.gov

 

Esta institución es un proveedor que brinda igualdad de oportunidades.

 

 

Transferencia de estudiantes S-120-S

El Distrito inscribirá a los estudiantes en la escuela correspondiente al área de asistencia donde residan. Si la residencia de un estudiante cambia a otra área de asistencia dentro del Distrito, deberá transferirse a la escuela correspondiente. El Superintendente o la persona que este designe podrá considerar excepciones a esta política bajo las siguientes condiciones:

 

1.       El Distrito, en general, no concede solicitudes de traslado; sin embargo, se podrán autorizar excepciones limitadas por razones de cuidado infantil, necesidades educativas, seguridad, salud o bienestar del estudiante, o para atender situaciones de hacinamiento escolar. Los padres o tutores residentes podrán solicitar un traslado a otra escuela dentro del Distrito completando el formulario disponible en el sitio web.  Todas las solicitudes se evaluarán considerando el espacio disponible y el tamaño de las clases en la escuela solicitada. El Distrito podrá revocar un traslado por cualquier motivo, incluidos, entre otros, problemas disciplinarios o ausentismo. La decisión final sobre un traslado corresponde a la administración del Distrito. El Distrito no proporcionará transporte fuera del área de asistencia del estudiante, salvo cuando la ley lo exija. La Junta autoriza al Superintendente a establecer procedimientos para el traslado de estudiantes.

2.      El Superintendente, o la persona que este designe, podrá transferir estudiantes entre escuelas si es necesario para su seguridad, salud o bienestar, o para mitigar el hacinamiento en una escuela. La decisión del Superintendente será definitiva.

 

1.       Los estudiantes que se encuentren en situación de falta de vivienda o en acogida temporal pueden asistir a su escuela de origen si esto resulta en beneficio del estudiante. Los estudiantes con discapacidades que cuenten con un Plan de Educación Individualizada (IEP) o un Plan de la Sección 504 podrán ser asignados a una escuela fuera de su área de asistencia, según lo determine el equipo del IEP o del 504.  En circunstancias especiales, y mediante acuerdo mutuo entre Distritos escolares, podrán contratarse servicios para estudiantes con discapacidades.

 

2.      Se considerará residentes del Distrito a los estudiantes ubicados en programas por disposición del Departamento de Salud Mental de Misuri (DMH), el Departamento de Servicios Sociales (DSS) o por orden judicial, siempre que el programa se encuentre dentro del Distrito. Asimismo, se permitirá que un estudiante asista a otra escuela dentro del Distrito si está inscrito en una escuela considerada persistentemente peligrosa o si es víctima de un delito violento en la propiedad escolar, conforme a lo establecido en los reglamentos estatales.

Iniciativa de escuelas con enfoque en el trauma

El Departamento de Educación Primaria y Secundaria (Department of Elementary and Secondary Education, DESE) de Misuri ha establecido la “Iniciativa de escuelas con enfoque en el trauma” y dispone de un sitio web con información detallada. En cumplimiento de la ley estatal, el Distrito proporciona la dirección de este sitio web: https://dese.mo.gov/college-career-readiness/school-counseling/traumainformed.

Política libre de tabaco C-150-S

Con el fin de promover la salud y el bienestar de todas las personas, el Distrito prohíbe a empleados, estudiantes y visitantes fumar o utilizar productos de tabaco, cigarrillos electrónicos o productos que imiten tabaco o cigarrillos en cualquiera de las instalaciones, espacios o medios de transporte del Distrito, en todo momento, así como en cualquier evento o actividad patrocinada por el Distrito, incluso si se desarrolla fuera del campus.

Armas de fuego y otras armas F-235-S

Se prohíbe estrictamente la posesión de armas, incluidas las armas ocultas, en la propiedad o el transporte del Distrito, así como en cualquier evento o actividad patrocinada por el Distrito, salvo que el portador sea un oficial de la ley autorizado o que la Junta lo haya aprobado expresamente.

Uso de aparatos de grabación o drones C-165-S

No se permite realizar grabaciones de audio o video en la propiedad, el transporte o los eventos del Distrito sin la autorización previa del Superintendente. Las solicitudes de autorización deberán presentarse con antelación razonable. Salvo indicación contraria del Superintendente, las excepciones previstas en la Política C-165-P serán aplicables.

 

Todos los sistemas de aeronaves no tripuladas (unmanned aircraft systems, UAS), comúnmente conocidos como drones, que puedan capturar o producir imágenes visuales de las instalaciones o actividades del Distrito deberán operar de acuerdo con los reglamentos y pautas de seguridad de la Administración Federal de Aviación y contar con la autorización del Superintendente para operar sobre propiedad o eventos del Distrito.

 

Requisitos de firmas y formularios en la inscripción en línea

•  Formulario de consentimiento/permiso por correo electrónico

•  Formulario de Acuerdo de uso de tecnología

•  Formulario de recepción del Manual para estudiantes y padres

·     Formulario de permiso para llevar medicamentos de venta libre

·     Reglamentos de estacionamiento para estudiantes

·     Solicitud de pase de estacionamiento para Estudiantes